教育部人文社会科学研究基金(12YJA740050)

作品数：25被引量：355H指数：13
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相关作者：刘永兵张会平李梦骁姜帆周惠更多>>
相关机构：东北师范大学吉林大学北华大学辽宁师范大学更多>>
相关期刊：《课程．教材．教法》《当代外语研究》《外语教学理论与实践》《中国外语》更多>>
相关主题：词块基于语料库听觉英语词汇搭配更多>>
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评价理论视域下中外学者期刊论文评论结果语步词块比较研究被引量：13
《外语与外语教学》2017年第5期73-80,121,共9页李梦骁 刘永兵 
教育部人文社会科学规划基金一般项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(项目编号:12YJA740050)的阶段性研究成果
本文从评价理论视角出发,比较分析中外学者在应用语言学期刊论文评论结果语步上词块使用的结构与评价意义的异同,旨在探究中国学者使用评价性语言资源的系统性和差异性特征。基于语料库的数据分析显示,中国学者在结构上倾向于更多使用...
关键词：评价理论 学术词块 评论结果语步 
中国学习者英语学术论文结论语步的词块特征研究被引量：20
《外语教学》2017年第1期34-38,共5页李梦骁 刘永兵 
教育部人文社科规划基金一般项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(项目编号:12YJA740050)的阶段性研究成果
本文以应用语言学学术论文结论部分各语步上高频使用的四词词块为例,对比不同语言水平的中国学习者与本族语学者在各语步上词块结构和语篇功能的系统性差异,并探析变化趋势。研究结果表明,在"总结研究"语步,较之本族语学者,中国学习者...
关键词：中国学习者 学术语篇 词块 结论 语步 
中学英语教材的词汇教学活动研究被引量：15
《课程．教材．教法》2016年第10期75-80,共6页王昊 刘永兵 
教育部人文社科基金规划项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(12YJA740050);吉林省社会科学基金项目"课程改革背景下的吉林省中学英语课堂教学实证研究--以学生中心教学理论与实践为例"(2016BS63)
通过对样本教材词汇教学活动的标注和量化统计,本研究发现,语法功能和形式意义两个词汇知识范畴得到了所研究教材过度的关注,语音形式范畴获得了一定的关注,而对其他几个知识范畴,如拼写形式、概念指称、词汇搭配等则鲜有涉及。换言之,...
关键词：英语教材 英语词汇知识 词汇教学活动 系统教学论 
基于语料库的中外学者学术语篇词块使用对比研究被引量：23
《现代外语》2016年第4期507-515,584,共9页李梦骁 刘永兵 
教育部人文社会科学规划基金一般项目“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”(I2YJA740050)的阶段性研究成果
本文从结构和功能两个角度探析中外学者在应用语言学实证类期刊论文中四词词块使用的异同。数据分析表明,中国学者较多地使用从句词块,而本族语学者则偏好使用短语词块。与本族语学者相比,中国学者过多使用文本导向词块,过少使用研究导...
关键词：学术词块 语料库 汉语迁移 中外学者 学术写作 
英汉上下空间概念的隐喻——基于语料库的比较研究被引量：5
《西安外国语大学学报》2016年第1期7-11,共5页刘晓宇 刘永兵 
教育部人文社科基金规划项目:"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(项目编号:12YJA740050)的部分成果
本文采用概念隐喻理论,基于中英文本族语语料库,比较分析四个空间概念词(上,下,UP,DOWN)的隐喻拓展。通过比较分析,发现中英文本族语者对这四个空间概念词隐喻拓展如"时间","社会地位","状态","数量","程度","范围"呈现高度的一致性。...
关键词：隐喻理论 空间概念 英汉对比 
听觉启动刺激具体性对外语词语音位表征的影响被引量：7
《现代外语》2015年第4期526-533,584-585,共8页姜帆 刘永兵 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"外语语音学习-英语词汇听觉启动研究"(12SSXT117);教育部人文社科基金规划项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(12YJA740050)的阶段性成果
本研究采用启动范式,考察了外语词语音位表征是否受到听觉启动刺激具体性的影响。结果发现,被试跟读英语学习者朗读的词语的反应时显著快于跟读英语母语者朗读的词语的反应时。研究表明,听觉启动的刺激具体性使外语学习者构建并提取具...
关键词：外语词语 音位表征 听觉启动 刺激具体性 情景主义 
加工水平对外语词语听觉内隐记忆的影响研究被引量：7
《解放军外国语学院学报》2015年第4期67-73,共7页姜帆 刘永兵 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"外语语音学习-英语词汇听觉启动研究"(12SSXT117);教育部人文社会科学研究规划基金项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(12YJA740050)
本研究采用启动范式和跟读任务考察加工水平对外语词语听觉内隐记忆的影响。结果发现,无论对外语词语采用浅加工、深加工还是无侧重加工,外语学习者均可以从重复词语中提高词语的提取加工速度。然而,浅加工对词语听觉内隐记忆的促进作...
关键词：加工水平 内隐记忆 启动 知觉表征 
认知语言学视域下的二语学习概念迁移理论探究被引量：37
《外语与外语教学》2015年第4期37-42,共6页刘永兵 张会平 
教育部人文社会科学规划基金一般项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(项目编号:12YJA740050)的阶段性成果
本文首先从历时角度考察了二语研究理论的不同视角和发现,分析二语迁移研究理论视角的变化过程,进而讨论概念迁移假说的缘起及其研究现状。然后基于认知语言学对语言、认知、概念关系的讨论,提出"二语概念迁移理论框架"。从框架的维度...
关键词：认知语言学 二语习得 概念迁移假说 理论维度 概念表征 
英汉学术书评中投射结构的评价研究被引量：6
《当代外语研究》2015年第2期18-23,77,共6页周惠 刘永兵 
教育部人文社会科学基金一般项目"中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究"(编号12YJA740050);吉林省哲学社科基金项目"投射语言现象的多维度研究"(编号2013BS99)的部分成果
文章以应用语言学类英汉学术书评中投射结构的使用为切入点,考察书评语篇中评价意义的跨文化差异。文章对所收集的语料进行量化统计与语篇分析,结果发现:(1)与英语书评相比,汉语书评投射结构的使用相对较少,尤其在著者行为和作者立场上...
关键词：学术书评 投射结构 评价意义 跨文化比较研究 
批评性话语分析中的语篇、话语与意识形态关系探究被引量：7
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2015年第1期182-186,共5页刘永兵 于元芳 
教育部人文社会科学规划基金一般项目(12YJA740050)
在批评性话语分析的讨论中存在理论概念模糊和混同问题,究其原因:脱离批评性话语分析产生的社会文化背景,把"话语"理解为传统语篇分析中的"语篇",从而忽视了批评话语分析的目的。批评性话语分析与其他语篇分析模式不同,不局限于对语篇...
关键词：语篇 话语 意识形态 批评性分析 
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