广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目(312B0705)

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略论客家文化对客家教育的影响——以梅州市的嘉应学院为例
《教育教学论坛》2016年第39期91-92,共2页彭旭 
广东省人文社科重点研究基地重大项目"客家教育发展的历史及未来发展对策--以梅州市为例"(2012JDXM0031);广东省协同创新平台--粤台教师教育协同创新发展中心资助项目"粤东北地区乡村教育发展战略研究"(YTXW1510);广东省创新强校工程项目"地方师范院校服务农村基础教育的有效模式研究--以梅州市为例"(314D0108)
客家人是汉民族的重要一支,从中原迁徙到赣南、闽西、粤东等地,其中以梅州最为集中。客家文化具有崇文重教、勤俭诚信、保守谨慎等特点,这些特点也深深地影响了梅州唯一一所高校即嘉应学院。
关键词：客家文化 客家教育 影响 嘉应学院 
生态文化视阈下客家青少年生命意义研究
《社会心理科学》2015年第5期6-11,22,共7页董洋 彭旭 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目"客家教育发展的历史与未来发展对策"(312B0705);2014年广东省创新强校工程项目:地方师范院校服务农村基础教育的有效模式研究-以梅州市为例(314B0116)
旨在研究客家文化背景下青少年生命意义的感知情况及其影响因素。采用问卷法和个别访谈法,以粤、闽、赣2592名客家儿童为被试,考察他们的生命意义感知的现状及影响因素。结果表明:(1)客家青少年生命意义感处于中上的水平,生命意义各个...
关键词：青少年 生命意义 客家文化 
学校教育对青少年家庭亲子沟通感的干预研究——以梅州市为例被引量：2
《重庆与世界（学术版）》2015年第1X期17-19,23,共4页彭旭 董洋 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目"客家教育发展的历史与未来发展对策"(312B0705);2014年广东省创新强校工程项目:地方师范院校服务农村基础教育的有效模式研究--以梅州市为例(314B0116)
随机选取初一年级的两个班级,一个班为实验组,另一个班为控制组,运用亲子沟通干预课程对实验组进行认知干预。在干预前、后分别对两个组的学生进行PACT量表施测。结果:(1)在实施干预前,两个班得分无统计学意义。实施干预后,实验组比控...
关键词：亲子沟通 沟通心理 学校教育 青少年 认知干预 
试析评价策略在初中教学和管理中的运用被引量：1
《中学教学参考》2014年第24期106-107,共2页蔡慧 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目“客家教育发展的历史与未来发展对策”(312B0705)
初中生处于自我管理能力较差、自制力较缺乏的时期，需要通过教育来指引他们全面健康发展。评价在教育过程中占据着重要的作用，而且评价策略是教学和班级管理的调色板，有了合理的评价，才能使课堂成为一幅鲜艳的画；有了合理的评价，...
关键词：自我管理能力 评价策略 初中教学 班级管理 教育过程 初中生 自制力 调色板 
高校小学教育专业学生专业认同感实证研究——以广东高校为例被引量：4
《教师教育学报》2014年第4期84-90,共7页李运华 彭旭 罗泳桃 
2012广东省人文社科重点研究基地重大项目“客家教育发展的历史及未来发展对策——以梅州市为例”(312B0705),项目负责人:彭旭
采用＂小学教育专业认同感量表＂和调查问卷,以广东5所高校的1 466名小学教育专业的学生为被试,结合访谈法考察小学教育专业学生的专业认同感及其影响因素。结果表明：不同性别、不同办学水平高校的小学教育专业学生专业认同感及其影响...
关键词：大学生 小学教育专业 专业认同感 影响因素 有效对策 
地方高校Blackboard网络教学平台推广策略研究被引量：2
《软件导刊.教育技术》2014年第7期54-56,共3页杨丽媛 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目(312B0705);广东省教育技术研究2012年度课题(yjjy12D019)
Blackboard平台作为一种新型的数字化教学模式,具有资源共享、方便操作、跨越时空等特点,为高校广泛开展的基于平台的教学组织与管理工作带来诸多便利,然而目前部分地方高校Bb平台的使用效果不够理想。以问卷调查法为主,综合运用文献分...
关键词：地方高校 BLACKBOARD平台 推广策略 
浅析农村中学生厌学问题及对策
《课程教育研究》2014年第25期205-205,共1页蔡慧 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目“客家教育发展的历史与未来发展对策”(312B0705)
“厌学”是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为,即学生不愿意主动学习甚至厌恶学习,以一种消极的情绪对待学习活动。农村中学生的厌学原因包括家庭、学校和社会等多重因素的影...
关键词：农村中学生 厌学 对策 
中小学教师网络继续教育调查研究——以梅州市初中教师为例被引量：1
《软件导刊.教育技术》2014年第6期55-58,共4页杨丽媛 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目(312B0705);2013年度梅州市社会科学界联合会;嘉应学院联合人文社科科研项目(2013SKY05);广东省普通高校人文社会科学省市共建重点研究基地嘉应学院客家研究基地招标项目(09KYKT05)
以梅州市初中教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,对教师网络继续教育的现状进行调查与分析,挖掘梅州市初中教师参与网络继续教育的动机、喜好、态度、困境等,旨在推进中小学教师的专业发展。
关键词：初中教师 网络继续教育 问卷调查 
学生厌学问题的对策探讨
《新课程研究（下旬）》2014年第6期121-122,共2页蔡慧 
2012年广东省人文社科重点研究基地重大项目“客家教育发展的历史与未来发展对策”(编号:312B0705)的阶段性研究成果
学生的厌学问题是各级各类学校面临的重要问题之一，解决学生的厌学问题应从多方面入手，如学生的动机与习惯方面、家长方面、教师方面、学校方面、社会方面等，只有多管齐下，才能收到较好的效果。
关键词：学生 厌学问题 对策 
中职生未来时间洞察力、应对方式及其关系被引量：2
《江汉大学学报（社会科学版）》2014年第3期111-114,128,共4页李运华 黄紫萍 
广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"教师教学思维对儿童数学问题解决的影响"(2012JK265);2012广东省人文社科重点研究基地重大项目"客家教育发展的历史及未来发展对策--以梅州市为例"(312B0705)
通过问卷法和个别访谈法,以广东4所中等职业学校905名学生为被试,探讨中职生未来时间洞察力、应对方式及其关系。结果表明:(1)男生的行为承诺、目的意识水平较女生高,男生更多采用问题解决应对方式,女生更多采用发泄应对方式;(2)中职生...
关键词：中职生 未来时间洞察力 应对方式 教育对策 
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