全国教育科学“十一五”规划国家一般课题

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高职生学习沉浸体验的量表编制与特点研究被引量：12
《职业技术教育》2017年第13期56-62,共7页刘甜芳 杨莉萍 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"积极心理学取向的心理健康教育研究"(BBA070013);主持人:杨莉萍
为探究高职生学习沉浸体验的特点,先编制了《大学生学习沉浸度量表》,经项目分析、探索性与验证性因素分析确定了量表的八个维度:挑战与技能平衡、目标明确、任务专注、控制感、自成目的性体验、自我意识丧失与时间错觉、思维流畅、学...
关键词：高职学生 学习沉浸体验 学习沉浸度量表 
基于产业转型升级的职业院校专业动态调整机制研究被引量：20
《教育探索》2016年第11期46-50,共5页刘燕 
全国教育科学"十一五"规划2010年度国家一般课题(BFA100094);2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目一般项目(2015SJD120)
产业转型升级对职业院校专业发展产生了重要的影响,并对其专业建设提出了新的要求。职业院校专业设置与调整既要关注产业发展的需求,又要引领产业转型升级。为了提升专业服务产业发展的能力,职业院校必须合理配置专业资源,加强专业内涵...
关键词：产业转型升级 职业院校 专业建设 专业设置与调整 
大学生自我设限、自尊与完美主义的关系被引量：2
《中国健康心理学杂志》2016年第11期1702-1706,共5页朱燕菲 
全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“积极心理学取向的心理健康教育研究”(编号:BBA070013)
目的:探讨大学生自我设限、自尊与完美主义的关系。方法:采用自我设限量表(SHS)、自尊量表(SES)及多维完美主义量表(FMPS)对711名在校大学生相关心理特质进行调查,采用相关分析和归因分析探究了自我设限、自尊与完美主义的关系并构建了...
关键词：自我设限 自尊 完美主义 结构方程模型 
高等职业教育治理结构改革的理论、价值与实践路向被引量：8
《教育与职业》2016年第13期11-15,共5页刘燕 
全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般课题“我国区域教育管理体制创新研究”(课题批准号:BFA100094);2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目“江苏民办高校英语教师专业发展现状与对策研究”(课题批准号:2015SJD120)的阶段性研究成果
法人治理理论、多中心治理理论、委托代理理论为高等职业教育治理结构改革奠定了坚实的理论基础。依法保障并落实高职院校的办学自主权、积极吸纳利益相关者参与以及推进学术权力回归,是高等职业教育治理结构改革过程中必须遵守的价值...
关键词：高等职业教育 治理结构 价值取向 制度建设 
高等教育质量测评新动向——美国大学生学习评价升级版CLA+被引量：6
《复旦教育论坛》2016年第2期93-98,共6页梁会青 魏红 
2010年度全国教育科学"十一五"规划一般课题"我国高校教育服务学生满意度和高校改进管理研究"(BIA100077)
美国大学生学习评价(Collegiate Learning Assessment,CLA)的升级版CLA+针对CLA的不足,在评估内容、评估工具、结果报告、用途等方面进行完善。CLA+不仅通过完善题目类型、增加分项分数提高问卷的信效度,而且设定了技能掌握的级别标准,...
关键词：学习效果 美国大学生学习评价 CLA+ 
职业教育治理能力现代化的标准体系研究被引量：6
《教育与职业》2016年第7期21-24,共4页赵文碧 
全国教育科学"十一五"规划2010年度国家一般课题"我国区域教育管理体制创新研究"的阶段性研究成果;(项目编号:BFA100094)
提升职业教育治理能力和水平,实现职业教育治理现代化,必须明确职业教育治理能力现代化的衡量标准。而职业教育治理现代化的实现必须以先进理念为指导、现代化制度为保障、法治化治理为依据、多元化治理为依托、现代化治理技术为手段。...
关键词：职业教育 治理能力现代化 衡量标准 
面向师范生教育技术能力培养的技术资源的建设——基于《技术使用指南》的设计被引量：1
《曲阜师范大学学报（自然科学版）》2016年第1期123-128,共6页林丽征 杨宁 
国家社科基金全国教育科学"十一五"规划一般课题"高师院校师范生教育技术能力发展研究"(BCA100022)
针对当前师范生教育技术能力培养现状,以《现代教育技术》总目标为前提,根据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师教育技术标准(试行)》对教师所应具备的技术素养的要求,在活动理论的指导下,经过需求分析、设计、以...
关键词：师范生 教育技术能力 技术使用指南 技术资源 
职业教育治理现代化的理论溯源、实践迷思与战略抉择被引量：10
《教育与职业》2016年第1期12-16,共5页贺雪萍 
全国教育科学"十一五"规划2010年度国家一般课题"我国区域教育管理体制创新研究"(项目编号:BFA100094);四川省高等教育学会高职教育分会2014年度教育教学研究课题"高职院校职业道德教育的探索与研究"(项目编号:GJFH201401016)的阶段性研究成果
从"一元"管理走向多元治理,是实现我国职业教育治理现代化的关键。当前职业教育治理实践中存在诸多困境,主要表现在政府职业教育治理角色转换"差位"和治理能力"弱位"、职业教育治理制度"缺位"以及多元治理主体间的权责"错位"等。因此,...
关键词：职业教育 治理现代化 一元管理 多元治理 
美国青年基督徒的宗教心理特点及其形成
《宗教心理学》2015年第1期129-153,共25页杨莉萍 
本研究受全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“积极心理学取向的心理健康教育研究”资助,项目号：BBA070013.
和老一代相比，美国青年较少信教，“文化压力”是其重要原因。在奉行基督教的方式上，青年一代更加注重宗教行为背后的基督精神。对于美国青年基督徒而言，科学知识与宗教信仰是两个截然不同的主题，各自遵循不同的规则，在人格结构中...
关键词：美国青年基督徒 宗教心理 宗教信仰 宗教情感体验 
新世纪我国职业教育课程价值:审视与反思被引量：5
《职教论坛》2015年第33期23-26,30,共5页周乐瑞 徐涵 
辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度研究基地专项课题“职业院校企业兼职教师课程实施质量评价研究”(编号:JG15ZXY20),主持人:鲍风雨;全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般项目“20世纪90年代以来中德中等职业教育课程改革比较研究”(编号:BJA100085),主持人:徐涵
改革开放以来,我国职业教育课程进行了多次有益的改革尝试。实际上,课程改革是对原有课程价值的重新审视。随着我国职业教育课程改革的发展,职业教育课程价值也处于不断地发展与变化中,新世纪职业教育课程的核心价值主要体现为发展能力...
关键词：职业教育 课程价值 课程改革 价值审视 
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