全国教育科学“十五”规划课题(DHB010671)

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相关作者：李佳孝李培湘李健刘小敏聂应德更多>>
相关机构：西华师范大学绵阳师范学院更多>>
相关期刊：《未来与发展》《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》《武汉理工大学学报（社会科学版）》《中国教育学刊》更多>>
相关主题：西南三省跨越式发展跨越式教育评价素质教育评价更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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西南农村教育跨越式发展实验研究
《未来与发展》2008年第9期49-53,共5页李佳孝 阳德华 
全国教育科学"十五"规划重点研究课题(DHB010671)
根据全国教育科学"十五"规划重点课题"西南地区农村中小学教育跨越式发展研究"构建的农村教育跨越式发展理念和"‘一本四维’跨越式发展模式",在川、黔、滇三省16县(市、区)200余所中小学开展实验研究,取得了显著成效,推进了实验县农村...
关键词：农村教育 跨越式发展 实验研究 西南三省 
学校保护中小学生发展权的现状与对策
《太原师范学院学报（社会科学版）》2007年第4期121-124,共4页高敏 李佳孝 
全国教育科学"十五"规划重点研究课题:<西南地区中小学教育跨越式发展研究>(DHB010671)
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定:未成年人享有发展权。中小学生作为未成年人的主要群体,其发展权的保护显得尤为重要。学校教育要科学理解“未成年人发展权”的基本内涵,深刻反思学校保护中小学生发展权中存在的问题...
关键词：发展权 中小学生 学校教育 对策 
农村教师专业化发展理念与模式的建构和实施被引量：1
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2007年第4期490-493,共4页刘小敏 李佳孝 
全国教育科学"十五"规划重点研究课题"西南地区农村中小学教育跨越式发展研究"(DHB010671)
针对农村中小学教师继续教育形式单一,实效性不强的现状,借鉴控制论中的自适应理论,提出了农村教师自适应专业化发展理念,构建了农村教师自适应专业化发展模式和运行机制,以期有效地促进农村中小学教师专业化发展。
关键词：教师专业化 发展模式 自适应理论 农村教师 
西南农村教育跨越式发展理念的构建
《中国教育学刊》2007年第8期17-19,共3页李培湘 
全国教育科学“十五”规划重点课题“西南地区农村中小学教育跨越式发展研究”（课题批准号：DHB010671）的阶段性研究成果.
我国西南农村教育跨越式发展具有其理论和实践基础。以教育跨越式发展为先导然后带动全局,是落后地区实现自我发展的必由之路。西南农村教育跨越式发展理念的基本内涵是"一本四维"模式,"一个根本",即"以人为本,促进人的全面发展";"四个...
关键词：西南农村教育 跨越式 发展理念 
“一本四维”模式的构建与实施——西南农村教育跨越式发展探索
《教育发展研究》2007年第07B期121-123,共3页李培湘 李佳孝 张继华 
国家教育科学"十五"规划重点课题"西南地区农村中小学教育跨越式发展研究"(批准号:DHB010671)的成果之一
全国教育科学“十五”规划重点课题“西南地区农村中小学教育跨越式发展研究”，在川、滇、黔三省16个县（市、区）200余所中小学开展理论探索、实验探索和推广应用探索，“西南农村教育‘一本四维’跨越式发展模式”（以下简称“一本...
关键词：教育跨越式发展 农村中小学 西南地区 四维 跨越式发展模式 “十五”规划 重点课题 教育科学 
素质教育评价的策略探究被引量：3
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》2005年第5期119-122,共4页李佳孝 
全国教育科学"十五"规划重点研究课题(DHB010671)
教育评价对教育的发展具有很强的导向性,全面推进素质教育必须建立相应的评价体系。本文介绍了作者在全国教育科学“十五”规划重点研究课题《西南地区农村中小学教育跨越式发展研究》中对教育评价策略的探究成果。
关键词：教育评价 评价策略 素质教育 
西南三省教师培训的实践与探索
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》2005年第1期5-10,共6页李培湘 聂应德 李健 
全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目(DHB010671)
完善和发展“培养培训相衔接的开放的教师教育体系”,是国家基础教育课程改革的重大举措,也是高师院校改革和发展的重要途径。我们通过在西南三省开展国家教育科学“九五”、“十五”规划重点课题研究,对实验基地学校教师进行各种形式...
关键词：教师培训 培养培训衔接 教师教育体系 双向推进 
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