教育部人文社会科学研究基金(06JA880024)

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相关作者：胡伶王健全力王健蒋光祥更多>>
相关机构：华东师范大学上海师范大学合肥工业大学更多>>
相关期刊：《集美大学学报（教育科学版）》《复印报刊资料（中小学学校管理）》《国家教育行政学院学报》《教师教育研究》更多>>
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何谓高校教师绩效——兼论高校教师绩效评价必须处理好的几个关系被引量：26
《国家教育行政学院学报》2010年第2期51-55,共5页胡伶 
教育部人文社会科学研究2006年度规划项目(06JA880024);2009年度华东师范大学优秀博士生培养基金
针对高校教师绩效,可以从结果、行为和潜力三个方面进行考量。结果绩效侧重于高校教师绩效目标的达成,行为绩效侧重于高校教师在绩效过程中的行为能力和态度表现,潜力绩效侧重于考量高校教师自我发展的意识和潜能。要制定出科学、合理...
关键词：高校教师 绩效 绩效评价 
从合格到合适：教师聘用的新走向——基于个人与组织契合理论的视角
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2010年第2期40-43,共4页胡伶 
本文系陈永明教授承担的教育部人文社会科学研究2006年度规划项目“教师社会地位的国际比较”（06JA880024）的部分成果,并得到华东师范大学2009年度优秀博士生培养基金支持.
在教师队伍开始从总体数量呈现供不应求向供过于求转变、教师绩效日益得到强调、教师流动始终呈现单向性的今天，从“合格”到“合适”必将成为教师聘用的新走向。然而，受各种因素影响，忽视人与组织之间的契合度已经成为当前教师聘用...
关键词：个人与组织契合度 教师聘用 从合格到合适 
网络信息对大学生思想政治教育的不利影响及对策被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010年第1期1-2,93,共3页张玮 李玉美 
上海市2005年度教育科学重点项目<教师聘任的国际比较>(项目编号A0502);教育部人文社会科学研究2006年度规划项目<教师社会地位的国际比较>(项目标号06JA880024)的阶段性成果
信息网络的迅速发展给大学生思想政治教育带来便利的同时也带来了诸多不利影响。深入分析这些不利影响产生的原因,把握网络条件下大学生的心理特征,以提出改进传统教育模式、优化现有教育环境的有效对策,更有针对性地加强大学生的思想...
关键词：网络信息 大学生 思想政治教育 对策分析 
当前中小学教师教学技术的挑战与革新被引量：7
《教学仪器与实验》2010年第1期26-28,共3页王健 
教育部人文社会科学研究2006年度规划项目(项目编号06JA880024)的阶段成果
传统的教学技术存在着技术形态原始、承载信息量低、功能简单等问题。面对网络时代的挑战，教师须在继承与创新的前提下，着力提升自己的信息素养，掌握网络时代背景下的多媒体教学技术。
关键词：教师 教学技术 挑战 革新 
名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角被引量：74
《当代教育科学》2009年第13期31-34,共4页全力 
陈永明教授承担的教育部人文社会科学研究2006年度规划项目<教师社会地位的国际比较>(项目编号06JA880024)之研究成果
名师工作室是当前为解决基层中小学师资队伍建设、名师资源辐射、专项课题研究等问题而专门组织起来的有固定参加人员、有明确活动内容的组织机构。本文试从专业共同体的角度解读名师工作室环境下的教师专业成长。
关键词：教师 专业成长 名师工作室 专业共同体 
我国高校学士后教师培养模式的现状分析被引量：5
《教师教育研究》2009年第6期10-14,共5页王健 
教育部人文社会科学研究2006年度规划项目(06JA880024)阶段成果
学士后教师培养模式是新世纪我国高校教师培养模式改革中的亮点、热点和难点。学士后教师培养模式比传统的四年一贯制教师培养模式具有优越性,我国目前主要实施的"4+2"、"4+1+2"、"3+3"三种代表性学士后教师培养模式各有特色。我国高校...
关键词：学士后教师培养模式 现状 分析 
从合格到合适：教师聘用的新走向--基于个人与组织契合理论的视角被引量：4
《教育发展研究》2009年第18期62-65,83,共5页胡伶 
陈永明教授承担的教育部人文社会科学研究2006年度规划项目“教师社会地位的国际比较”(06JA880024)的部分成果;华东师范大学2009年度优秀博士生培养基金支持
在教师队伍开始从总体数量呈现供不应求向供过于求转变、教师绩效日益得到强调、教师流动始终呈现单向性的今天,从"合格"到"合适"必将成为教师聘用的新走向。然而,受各种因素影响,忽视人与组织之间的契合度已经成为当前教师聘用中普遍...
关键词：个人与组织契合度 教师聘用 从合格到合适 
关于中小学教师职后教育困惑的思考被引量：5
《集美大学学报（教育科学版）》2009年第4期3-6,共4页蒋光祥 
教育部人文社会科学研究2006年度一般项目"教师社会地位的国际比较"(06JA880024)
虽然我国中小学教师的职后教育一直都在开展进行,但不少地方和学校的职后教师教育流于形式,收效甚微却是不争的事实。无论是在职的校本培训或是脱产的继续教育都没有提升其实效性,自身相反存在专业管理机构缺失,相关法律法规缺位,经费...
关键词：教师职后教育 价值 效能 本源 
城镇教师支援农村教育政策研究--基于公共选择理论的视角被引量：6
《教育发展研究》2008年第22期44-47,共4页胡伶 
陈永明教授承担的教育部人文社会科学研究2006年度规划项目“教师社会地位的国际比较”(06JA880024)的部分成果
在追求教育均衡发展的今天,农村教育发展问题已经成为教育的重中之重。作为发展农村教育、缩小城乡教育差距的重要政策选择,城镇教师支援农村教育政策在执行中遇到了一系列问题。本文从公共选择理论视角出发,分析城镇教师支援农村教育...
关键词：城镇教师支援农村教育 公共选择理论 农村教育政策 教育改革 
感悟美国基教亮点和呼唤优秀教师
《外国中小学教育》2007年第11期1-7,共7页陈永明 
上海市2005年度教育科学重点项目<教师聘任的国际比较>(项目编号A0502);教育部人文社会科学研究2006年度规划项目<教师社会地位的国际比较>(项目编号06JA880024)的成果之一
美国面向21世纪的基础教育改革,值得关注的是形式多样、注重平等、开拓进取、追求卓越、鼓励创新五大亮点。由于校园枪声不断、"9·11"后遗症、信息社会冲击、人才竞争激烈,正在呼唤优秀教师。本文通过中美比较,对于诺贝尔奖与基教作用...
关键词：美国 基础教育 优秀教师 
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