中国教育学会“十五”教育科研规划重点课题

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相关期刊：《时珍国医国药》《数学教育学报》《课程．教材．教法》《贵州师范大学学报（自然科学版）》更多>>
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贵州民族地区基础教育的跨文化数学教育研究被引量：14
《数学教育学报》2009年第5期83-87,共5页吕传汉 汪秉彝 夏小刚 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学“数学情境与提出问题”教学实验;中国教育学会“十一五”规划重点课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(0629070)
跨文化数学教育研究是对不同文化背景下的数学教育特点和规律的研究．它的宗旨是努力改善文化背景中不利于学校数学教育的因素，不断缩小与先进地区学校间的数学教育差距．二十多年来，由贵州师范大学主导开展的跨文化数学教育研宄经历...
关键词：民族地区 基础教育 跨文化 数学教育研究 
初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“握手问题”教学案例被引量：3
《数学教育学报》2009年第1期93-95,共3页鲍建立 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学数学情境与提出问题教学实验研究(HFB030740);中国教育学会“十一五”重点推广课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(学会0629070)
＂授人以鱼,不如授人以渔＂.反思我们的教学策略,不难发现,我们太注重教学生解答现成的数学问题,只重视结果和答案的准确性,而很少或不够重视知识的发生过程,更没有有意识地培养学生提出问题的能力.鉴于此,设计＂握手问题＂的教学,通过...
关键词：握手 问题 数学情境 化归思想 
初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“图形面积等分”教学案例被引量：5
《数学教育学报》2009年第1期96-98,共3页王卫标 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学数学情境与提出问题教学实验研究(HFB030740);中国教育学会“十一五”重点推广课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(学会0629070)
＂情境—问题＂教学模式的关键是创设恰当的情境,让学生敢问、会问、善问.从创设切分等积矩形饼的情境,提出矩形面积等分方法问题,在学生解决问题和数学应用的过程中,通过想象推广,不断提出新的问题.如三角形、梯形等图形面积等分的方法...
关键词：图形 面积 等分 
初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“用同边长的正多边形拼地板”教学案例被引量：4
《数学教育学报》2009年第1期99-102,共4页郑建元 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学数学情境与提出问题教学实验研究(HFB030740);中国教育学会“十一五”重点推广课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(学会0629070)
＂用正多边形拼地板＂的教学,重点探究用同边长的正多边形围绕一点能够密铺的若干种情况,突出通过情境提出问题到解决问题,从＂形＂的探索到＂量＂的深化,从感性的认识到理性的认识,以不同层次的问题来驱动教学,直至学生带着更深层次的...
关键词：正多边形 密铺 数学情境 
数学“情境—问题”教学对数学探究学习的思考被引量：27
《数学教育学报》2009年第1期82-87,共6页曾小平 汪秉彝 吕传汉 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学数学情境与提出问题教学实验研究(HFB030740);中国教育学会“十一五”重点推广课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(学会0629070)
数学＂情境—问题＂教学认为：有效的数学学习,是学生在教师有效的启发指引下进行自主建构的数学探究学习,它以获取数学知识、掌握数学思想方法、发展数学思维能力为主要目标.数学＂情境—问题＂教学实践探索出的探究学习模式有＂质疑...
关键词：数学探究 探究学习 数学情境 提出问题 
初中数学“情境—问题”教学的校本化研究被引量：8
《数学教育学报》2009年第1期88-92,共5页王卫标 张淼 余如玉 
中国教育学会“十五”规划重点课题——中小学数学情境与提出问题教学实验研究(HFB030740);中国教育学会“十一五”重点推广课题——西南地区数学“情境—问题”教学实验的推广研究(学会0629070)
＂问题是数学的心脏＂,没有问题就没有数学.数学发展史表明,＂提出问题—解决问题—提出新问题—解决新问题……＂是数学发展过程的基本模式.数学问题起源于情境,情境是产生问题的沃土.余姚市实验学校于2003年开始实验中小学数学＂情境...
关键词：数学情境 问题意识 提出问题 
重视基础理论与临床实习不断提高教学质量的研究被引量：2
《时珍国医国药》2008年第1期102-103,共2页杨立明 赵华 马岩 吴珊 
中国教育学会“十五”科研规划重点课题;吉林省教育学会“十一五”科研规划课题(No.JKY0473)
随着医学教育全球化的发展,教学质量已成为医学教育的生命线。通过重视职业道德与人文教育、重视基础理论与临床实习、应用多媒体于基础医学和临床医学教学、通过基础理论与实践结合、通过病例分析、提高教学质量与效率,有助于学生准确...
关键词：基础理论 临床实习 教学质量 
在门诊加强思想政治教育培养学生优秀品质的研究被引量：11
《时珍国医国药》2007年第7期1638-1639,共2页杨博宇 安烨 崔春爱 刘冠男 路璐 张明子 杨立明 
中国教育学会"十五"科研规划重点课题;吉林省教育科学"十五"规划重点课题(No.06729)部分内容
我国加入WTO后,随着市场经济的快速发展,医疗服务市场的逐步开放,思想政治工作环境发生重大变化,应加强思想政治教育,培养学生责任意识。教师以身作则;作为学生应严格要求自己,珍惜宝贵的时间,学习长征精神,努力培养自身的优秀品质。
关键词：思想政治教育 学生品质 
在认真诊治门诊患者的同时提高临床教学水平的研究被引量：2
《时珍国医国药》2007年第6期1358-1359,共2页杨立明 张舵 韩巍 张铭 薛赤 
中国教育学会"十五"科研规划重点课题;吉林省教育科学"十五"规划重点课题(No.06729)
随着我国高等医学教育与卫生事业的发展,应在认真诊治门诊患者的同时,注重培养学生实践技术与提高临床教学水平,培养学生掌握门诊病人的诊治原则,培养全面发展的人才。
关键词：门诊医疗工作 临床教学水平 
隐性课程对研究型大学本科生综合素质的影响及意义被引量：8
《时珍国医国药》2007年第2期347-349,共3页杨立明 韩丹 焦秀兰 韩晓峰 
中国教育学会"十五"科研规划重点课题(No.0507078);吉林省教育科学"十五"规划重点课题子课题(No.06729)
本科教育在研究型综合性大学中有重要地位。文章探讨了隐性课程的概念。隐性课程包括:校园文化、学习环境、师生关系、人格魅力等,认为结合专业学习进行人文教育、营造良好的教育环境,培养对社会无私奉献的高尚品德,加强隐性课程研究和...
关键词：隐性课程 本科生 综合素质 
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