《南京晓庄学院学报》

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《南京晓庄学院学报》
主办单位：南京晓庄学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：陶行知六朝大学生魏晋南北朝教育更多>>
发文领域：文化科学历史地理哲学宗教语言文字更多>>
发文作者：胡阿祥陈昌云李凌云陈平平郭本禹更多>>
发文机构：南京晓庄学院南京师范大学南京大学扬州大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家自然科学基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
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南京晓庄学院学报编辑委员会
《南京晓庄学院学报》2025年第2期F0002-F0002,共1页
陶行知终身教育思想的生成逻辑、价值意蕴与当代实践
《南京晓庄学院学报》2025年第2期1-7,123,共8页刘骥 周子玉 
2023年陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“高等继续教育人才培养模式改革研究与实践”(项目编号:23JY003)。
在学习型大国愿景下,陶行知终身教育思想对引领新时代终身教育高质量发展具有重要价值。生成逻辑上,陶行知终身教育思想在镜像学习、行动内化与心智反思的具身认知逻辑中递进成型。价值意蕴上,陶行知终身教育思想追求人的全面发展、倡...
关键词：陶行知 终身教育 具身认知 “在劳力上劳心” 
陶行知教育家精神的当代诠释、价值意蕴与实践路径
《南京晓庄学院学报》2025年第2期8-14,共7页高松 贾晨 
2024年度新疆维吾尔自治区天池英才青年博士项目(项目编号:2025QNBS013)。
陶行知教育思想的精神内涵在于生活实践性、改革创新性与民主科学性,其与当代教育家精神的诸多要素交织融合。陶行知思想中当代教育家精神的价值意蕴主要在于可以提升教育质量、推动教育改革与促进教育公平。弘扬陶行知教育家精神关键...
关键词：陶行知 教育家精神 当代诠释 
生活教育视域下师范生教育实践能力培养的逻辑理路与实践路径
《南京晓庄学院学报》2025年第2期15-19,共5页姚炎昕 
汉江师范学院2024年教学改革研究重点项目“基于教育家精神的师范专业人才培养模式创新研究”(项目编号:2024A04)。
陶行知的生活教育理论为师范生教育实践能力的培养提供了理论依据和实践样板。基于生活教育理论溯因师范生教育实践能力培养理路,即“生活即教育”明确了教育实践的内容根基,“社会即学校”强调了教育实践的场域依托,“教学做合一”阐...
关键词：生活教育 教育实践能力 实践路径 
“工学团创”模式在小学科学教学中的应用
《南京晓庄学院学报》2025年第2期20-25,共6页高伟 徐敬标 
全国教育科学规划2021年度一般课题“基于中国农业科技史的中小学科学课程开发研究——教育重演论再认识”(项目编号:BHA210154);南京市教育科学“十四五”规划2022年度课题“城乡结合部支持教师持续性专业发展的‘项目化学习’研训实践研究”(项目编号:L/2022/029)。
“工学团创”是陶行知“工学团”教育思想的当代表达,它实现了教育目标与手段的统一,教育理念与实践的融合,抽象教育与具体实践的结合,四者相辅相成、不可分割,在培养学生过程中呈现“8”字型,对于培养学生的创新能力和综合素质具有重...
关键词：工学团 工学团创 新课标 小学科学教学 
新课标视域下小学现代诗教学留白策略
《南京晓庄学院学报》2025年第2期26-29,123,共5页朱雨薇 肖菊梅 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“学科融合·协同创新:新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探索”(项目编号:jg20220558)。
现代诗具备独特的审美特点和教学价值,是提升学生核心素养的重要依据。统编版小学语文教材强化了现代诗的学习,旨在激发学生的丰富想象,唤醒其内在的“诗”性。为促进新课标视域下小学现代诗教学的发展,可巧用诵读留白,生成情感体验;挖...
关键词：新课标 现代诗 教学留白 核心素养 
统编版小学语文教科书中蕴含的德育元素分析
《南京晓庄学院学报》2025年第2期30-36,共7页周帆 马蕾迪 
云南省2023年本科教育教学改革研究项目“立德树人视域下小学教育专业师范生师德素养调查及培育路径研究”(项目编号:JG2023076);云南省2024年专业学位研究生《小学课程与教材研究》教学案例库建设项目。
教科书是实现“立德树人”根本任务的重要载体,统编版小学语文教科书中蕴含着丰富的德育元素。文章以统编版小学语文教科书为研究对象,从德育内容、呈现方式和价值分析三个方面进行统计分析,结果发现:教科书中有关德育内容的选文主题主...
关键词：立德树人 教科书 小学语文 德育元素 
和专家一起教:小学英语阅读教学中优质视频资源的运用
《南京晓庄学院学报》2025年第2期37-42,共6页邓琦婧 杨烁星 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“‘一本书专家’:小学英语阅读‘协同教学’创新实践的研究”(项目编号:2021JY14-L81)。
如何充分利用优质视频资源赋能教学,是提升数字化教育资源建设的关键,也是一线教师普遍关注且又存有疑惑的问题。现有的视频运用方式有“让专家直接教”“像专家那样教”“和专家一起教”三种方式。实践过程中,“和专家一起教”的方式...
关键词：和专家一起教 优质阅读视频资源 线上线下融合 双师课堂 互联网+教育 
“有魏以来,斯人而已”:高允从政为人之品格与北魏士族共同体之构建
《南京晓庄学院学报》2025年第2期43-55,共13页王永平 
高允从政五十余年,侍奉数帝。在鲜、汉民族对抗与文化冲突激烈的背景下,作为北魏中前期士族社会代表,其为政直言进谏,“事有不便,允辄求见”,往往“晨入暮出”。其中对太武帝、文成帝之谏诤尤为激烈,表现出忠贞刚毅的儒学士大夫秉性,北...
关键词：北魏 高允 忠实 谦谨 文化素养 士人群体 
论唐代江东士族的小说创作与家传史学
《南京晓庄学院学报》2025年第2期56-62,共7页李建华 
国家社科基金一般项目“隋唐江东士族文学研究”(项目编号:21BZW094);广西自治区哲社一般项目“隋唐之交江东士族的沉浮与文学思潮”(项目编号:20BZW004)。
唐代传奇小说著名作家很多出自江东士族,如沈既济、许尧佐、陈鸿(祖)、柳珵、沈亚之、陈玄祐、蒋防、袁郊、范摅、杜光庭等。江东士族创作小说与其修史的传统家学相关:小说常常涉及真实人物与历史时间,史传论赞的方法被应用到小说创作中...
关键词：唐代 江东士族 传奇小说 史学 
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