《中国教育信息化（基础教育）》

作品数：3741被引量：11131H指数：36
导出分析报告
《中国教育信息化（基础教育）》
主办单位：教育部教育管理信息中心
最新期次：2015年12期更多>>
发文主题：信息技术教育信息化课堂教学信息化课堂更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
发文作者：戴心来郭桂真王海燕郑小军刘曦葳更多>>
发文机构：陕西师范大学《中国教育信息化基础教育》编辑部华中师范大学辽宁师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
互联网+教育的技术实践——微软创新教育
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期6-7,共2页郭桂真 
10月24日，第15届中国教育信息化创新与发展论坛在杭州盛大召开，论坛云集众多业界权威专家与知名IT企业，其中就有日前与教育部完成最新一轮签约的微软。那么，其签约内容有哪些？微软又是如何将最新的教育理念和教育内容带到中国来的...
关键词：微软中国 首席技术官 创新教育 中国教育信息化 互联网 实践 发展论坛 教育内容 
BYOD给基础教育带来的机遇与挑战被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期8-10,共3页刘太如 
BYOD给基础教育带来的节约投入、方便资产管理、便于创建无处不在的学习环境,从而实施基于大数据的个性化学习等优势,同样也给基础教育带来了挑战,在实施BYOD策略过程中只要合理规划有序实施,BYOD就能够发挥最大效益。
关键词：自带设备 挑战 应对策略 
以表征体系四边形深度剖析点读技术中的人机关系被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期11-13,共3页覃翠华 张静 李丽萍 莫永华 
广西新世纪2010年教改工程项目"NVIVO在师范生教学技能培训中的应用研究"(2010JGB047);2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目"粒度计算思想下的教育目标分类研究"(SK13LX185);广西师范学院教改项目"以学科应用为导向的教育技术公共课教学改革研究与实践";2014年度广西高等教育教学改革工程项目:"Web视频标注系统助力微格教学改革研究"(2014JGA164)的研究成果
随着新兴信息技术的不断涌现以及教育信息化的持续深入,对人、技术与学习之间关系的深度把握愈发重要。本文以点读技术为例,首先对点读技术在中小学英语学习中的作用进行了简要概述,随后结合表征体系四边形从构成要素(教师、学生、家长...
关键词：点读技术 表征体系四边形 人机关系 中小学生 英语学习 
试论微课程在远程开放教育中的应用被引量：6
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期14-16,共3页王卫国 雍丹 
国家开放大学"十二五"规划2014-2015年度委托课题"现代远程教育环境下的移动学习模式研究"(课题号:G14A4005W)
微课程是一种新兴的教学资源形式,对远程开放教育教学模式的改革有着重要的作用。透过微课程的含义和特征,剖析微课程在远程开放教育中应用的可行性。通过对比微课程与普通多媒体课件的异同,探讨微课程与MOOC、翻转课堂之间的关系,更进...
关键词：微课程 远程开放教育 应用 
面向高阶思维培养的翻转课堂教学研究被引量：10
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期17-20,共4页韩芳芳 刘光然 胡航 
本文将高阶思维培养与翻转课堂教学模式有机结合,构建了面向高阶思维培养的翻转课堂教学模式,并结合教学设计,梳理了翻转课堂教学模式下培养高阶思维的教学设计流程,最后通过设计教学案例,为一线教师提供教学参考,优化和丰富了翻转课堂...
关键词：高阶思维 翻转课堂 教学模式 设计 
高职类翻转课堂的教学模式研究被引量：9
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期21-25,共5页钱冬云 倪步喜 章丽芙 
全国教育信息技术研究规划项目(146231964);浙江省2015年度高等教育教学改革项目(jg2015351;jg2015353);温州市科技计划项目(R20140090);浙江省高等教育学会2015年度高等教育研究课题(KT2015106)
在高职教育人才培养过程中,普遍采用项目式教学模式,并取得不错的成效,但是也存在教学进度单一,课堂教学时间难以控制,教师难以把握实战项目等问题。比较典型的翻转课堂教学模式,结合建构主义理论,将翻转课堂模式融合到项目式教学,构建...
关键词：翻转课堂 高职教育 教学模式 项目式教学 微视频 
基于Moodle的微格教学技能评价研究被引量：5
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期25-28,共4页韦宁彬 
韩山师范学院2014年"创新强校工程"科研与学科建设类项目"数字化环境下教师教学技能评价研究"
微格教学是师范类院校用以训练师范生教学技能的重要手段之一。随着信息技术的网络化和数字化,微格教学训练环境逐渐进入了数字化发展阶段,Moodle平台提供了多元化评价功能,通过互动评价功能可以进行网络化的微格教学技能评价环节。通...
关键词：微格教学 教学技能评价 多元化评价 互动评价 共同建构 
翻转课堂下微视频的教学设计研究与应用被引量：4
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期29-32,共4页刘露丹 张世波 
"翻转课堂"目前已为素质教育的改革提供了新的思路,受到众多学者的追捧,但业界对翻转课堂实施前的视频设计及衔接问题却很少介绍。基于此,文章提出了翻转课堂下的微视频教学设计过程模式,然后选取《Photoshop图像制作与处理》实验课的...
关键词：翻转课堂 微视频 教学设计 
教育模式创新:基于小学信息技术教育视角被引量：2
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期33-35,共3页杨金斌 
小学信息技术教育的发展,一方面有利于拓宽小学生的视野;另一方面有利于有效引导那些陷入互联网陷阱(网游、网聊、网恋和网络犯罪等)的小学生。从小学信息技术教育视角来看,解决上述现实问题需要科学的信息技术教学理论指导,同时还需要...
关键词：信息技术教育 小学生 四结合 
基于微课的小学数学逻辑思维训练研究被引量：37
《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期36-38,共3页乔燕 杨威 
2011年山西省高等学校科技项目"基于IPv6的课程教学信息化系统开发"(编号:20110015)
文章概要地分析了学生认知结构特点、微课功能,以及数学课程与逻辑思维培养的关系,按照数学课程大纲、教材内容,以及样本对象的数学逻辑思维先决技能,设计和制作了适合于小学六年级数学逻辑思维的微课资源,建构了一种用于小学生数学逻...
关键词：小学数学 逻辑思维 微课 FLASH 
全选清除导出
共373页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部