《中国教育与社会科学》

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《中国教育与社会科学》
主办单位：中国社会科学院
最新期次：2010年1期更多>>
发文主题：教学大学生课堂教学语文教学教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文作者：刘建龙李鸿曜韩云萍朱丽芬李志宏更多>>
发文机构：云南中医学院郑州大学天津师范大学昆明冶金高等专科学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金广东省高校思想政治教育课题更多>>
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小学数学教学在素质教育中的地位和作用
《中国教育与社会科学》2010年第1期46-47,共2页尹宏川 
数学的精确、严格，使学生在学习中减少含糊笼统、不求甚解。数学的抽象分析，使他们善于透过现象洞察事物的本质。数学中精辟的论证、精练的表述，使他们的谈话和行文简明扼要。数学教育不是单纯地理解成知识的传授和技能的训练。数学...
关键词：数学教育 素质教育 潜能 思维 人格 
历史教学与德育教育
《中国教育与社会科学》2010年第1期47-48,共2页于学东 
历史教学是人文学科的核心课程，其核心是道德与人格的形成，中国2000多年的历史也是优良的民族品质的形成历史。教育部制定的中学历史《课程标准》中对历史教育的育人功能和社会功能，对学生的情感态度、价值观的形成与升华提出了三方...
关键词：历史教学 德育教育 
语文教学对中学生审美缺失的矫正
《中国教育与社会科学》2010年第1期53-54,共2页赵志刚 
语文教学凭借其自身的丰富性、延展性、挖掘性和艺术性已经成为中学生审美教育的重要阵地。成功的语文审美教育可以弥补学生在成长过程中的审美缺失和情感缺失。笔者结合中学语文教学实践，针对当代中学生存在的审美缺失问题和审美缺失...
关键词：语文教学 审美缺失 矫正 
浅谈寓德育于英语教学中
《中国教育与社会科学》2010年第1期57-58,共2页潘小燕 
学科德育以知识为载体，体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。德育以知识为载体具有巨大的说服力和感染力，能够给予学生深刻的影响，形成强大的内化力量。学生通过英语学习，了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱...
关键词：情感教育 德育 英语教学 
浅析情感教育在数学教学中的实施
《中国教育与社会科学》2010年第1期61-62,共2页杨斌全 
情感教育在数学学科中的实施，主要从学生的心理特点出发，培养学生学习数学学科的兴趣，及对数学老师的好感。同时要求老师把爱融化在整个教学过程中，努力做好“好之者，不如乐之者”。本文着重提出、实施数学情感教育的途径是：①语...
关键词：情感教育 爱 激情 素质教育 数学美 
浅谈思想品德课堂教学的有效生成
《中国教育与社会科学》2010年第1期68-69,共2页纪凤玲 
课堂教学的有效生成是新课程倡导的一个较为重要的教学理念，也是新课改对教师提出的新的要求。教学的有效生成是动态的、鲜活的、有生命的，能够激发师生双方的创造性和智慧潜能，能使学生的个性发展获得满足，使思想品德课堂充满生机...
关键词：思想品德 有效生成 
任务型教学在英语课堂中的运用
《中国教育与社会科学》2010年第1期93-94,共2页潘小燕 
任务型教学就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养其运用英语的能力。也就是说以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说...
关键词：任务型教学 英语课堂 运用 
关于大学英语课堂互动的思考
《中国教育与社会科学》2010年第1期94-95,共2页王琚敏 
课堂互动教学模式是现代素质教育的基本要求，加强师生课堂互动的教学方式已成为外语教学所提倡的主流。本文分析了影响大学英语课堂互动存在的主要原因并提出了应对策略。
关键词：课堂互动 英语教学 教学策略 
寓现代信息技术于英语教学
《中国教育与社会科学》2010年第1期96-97,共2页赵雪莲 
传统英语教学中，英语教学观念陈旧，教学方式呆板，英语的语音、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行的。随着时代的步伐向前迈进，素质教育逐渐深入教育领域，英语教学也由只注重英语知识的教学发展为对学生英语素质的...
关键词：教育改革 现代信息技术 英语教学 
浅谈英语课堂教学中的情感因素
《中国教育与社会科学》2010年第1期97-98,共2页潘小燕 
英语教学的成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于学生的情绪、态度、学习动力等情感因素。情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和...
关键词：英语课堂 教学 情感因素 
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