《辅导员（中下旬）（教学版）》

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《辅导员（中下旬）（教学版）》
主办单位：共青团中央
最新期次：2016年24期更多>>
发文主题：作文小学生语文学习阅读知识语文教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
发文作者：尹慧英徐静赵桂珠唐慧彬吴国和更多>>
发文机构：河南省濮阳市油田北京市海淀区中关村第三小学张家港市暨阳实验小学北京第一师范学校更多>>
发文基金：云南省教育厅科学研究基金天津市教育科学“十二五”规划课题天津市高等学校人文社会科学研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
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北京石油学院附属小学 以生命影响生命 用智慧点燃智慧
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第23期F0002-F0002,共1页
北京石油学院附属小学始建于1957年，建立之初，隶属于北京石油学院，1968年划归海淀教委。2004年2月，依据教委资源整合精神，原志新第二小学并入北京石油学院附属小学，建成南校区。2011年，为扩大优质资源辐射面，承接二里庄义务教...
关键词：附属小学 石油学院 北京 生命 智慧 教育配套设施 资源整合 1968年 
多彩校园
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第23期1-1,共1页游婷茜 
这里，和煦的春风徐徐涤荡，我们是花儿繁茂吐露芬芳，在校园的沃土上竞相开放，为祖国的江山多娇尽添妆!这里，沁人的书香幽远绵长，我们是蜜蜂嘤嗡来来往往，在知识的长廊中吮吸蜜酿，使我们的知识宝库更深广!
关键词：校园 知识 祖国 
创建一方成长的乐土
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第23期M0002-M0002,共1页刘娜 
肖英，北京石油学院附属小学校长，北京市小学教育研究会理事。她常说：“学校是一座园子，教师是太阳。学生是花朵!”她要把学校建成一个师生共栖息、同成长的乐土。肖英希望最大限度地发挥每一位老师和学生的潜能，她鼓励师生大胆地...
关键词：成长 北京市小学 小学校长 教育研究会 石油学院 自我管理 学生 师生 
少年儿童科技教育先锋——少年科学院被引量：1
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第23期4-7,共4页郭莹莹 徐广宇 黎鹤龄 
中国少年科学院是共青团中央、全国少工委于1999年2月8日在北京创建的。是以6-16岁少年儿童为服务对象，以少年儿童校外教育阵地为依托，以鼓励少年儿童爱科学、学科学、讲科学、用科学，培养少年儿童的观察能力、动手能力和创新能力，...
关键词：中国少年科学院 科学研究活动 少年儿童 科技教育 队员 共青团中央 服务对象 校外教育 
科技“特别小队”让队员收获快乐
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第23期7-9,共3页沈慧 
一群队员围在桌子旁边，其中一名队员手里拿着一支牙膏，正小心翼翼地挤压着，十来双眼睛聚集在他手上，有的聚精会神，有的充满期待，有的满是疑问……他们是江苏省无锡市荡口实验小学钱伟长少年科学院“问号＋创造”科技小队的队员们...
关键词：队员 科技 快乐 少年科学院 实验小学 照片拍摄 钱伟长 无锡市 
“吴文化研究所”探究吴文化
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第23期9-12,共4页杨静琪 
江苏省无锡市立人小学坐落于江苏省无锡市滨湖区，这里有烟波浩渺的太湖，有广袤肥沃的土地，有筑于春秋战国时期吴国中心的阖闾城遗址，有无锡历史上第一个状元蒋重珍的故居，有九朝尚书秦金墓等历史遗存。
关键词：吴文化 研究所 春秋战国时期 历史遗存 无锡市 江苏省 滨湖区 
贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 重庆市江北区华新实验小学风采
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第24期F0002-F0002,共1页
重庆市江北区华新实验小学创办于1964年，是重庆市首批示范小学，是一所具有实验性、开放性、示范性的现代化小学学校围绕“六年阳光教育，起步精彩人生”的办学理念，以“一体两翼”的集团化办学模式．推进优质教育均衡发展，构建了“...
关键词：实验小学 阳光教育 重庆市 江北区 人民满意 校本课程体系 精神 学风 
“尊重”是教育进步的“助推器”
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第24期1-1,共1页聂延军 
＂尊重＂,顾名思义,有＂尊敬、重视＂之义,是一种由心而生并表现于日常言行中的价值品质。＂我可以不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利＂是一种尊重;＂己所不欲,勿施于人＂也是一种尊重。＂尊重＂一词的核心在于以平等的心态对待...
关键词：誓死捍卫 正向发展 换位思考 看不见的手 人与国家 哲学王 《爱弥儿》 《理想国》 回归人 主动探究 
微课题研究,实现教师的“华丽转身”
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第24期4-7,共4页吴艳 
随着新课程改革的深入推进,教师不仅是知识的传授者,更是教学活动的组织者,学生学习的引导者,还是课程资源的开发者。面对新课程改革中出现的问题,一线教师是解决问题的主力军,问题的解决需要研究,教师必须具备相应的专业素养。实践中,...
关键词：新课程改革 应需而生 教学活动 专业引领 同伴互助 学习过程 教学对策 实践反思 语言水平 内驱力 
教师专业成长须拉紧“微课题”的手
《辅导员（中下旬）（教学版）》2016年第24期8-9,共2页龚俊波 
微课题是指教师针对教学实际,为解决一个具体的、微观的、带有一定共性的问题而构建和确立的课题。微课题以＂小切入、方向明、短周期、高实效＂为基本特征,秉持＂问题即课题,方法即研究,效果即成果＂的基本理念。由于微课题贴近教学实...
关键词：方向明 一线老师 学习意识 交流研讨 专家型 整体教学水平 教育理念 教育教学水平 被动参与 理论学习 
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