《漫科学（科学教育）》

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《漫科学（科学教育）》
主办单位：重庆电脑报出版有限责任公司
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：小学数学小学语文教学策略高职院校视域更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理医药卫生更多>>
发文作者：张育新张翔王辉杨玲玲瞿小兰更多>>
发文机构：重庆大学海南科技职业大学濮阳医学高等专科学校郑州澍青医学高等专科学校更多>>
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核心素养驱动下的物理创客教学新探索
《漫科学(科学教育)》2025年第3期4-6,共3页刘月仪 
核心素养的培养目标强调,在教学过程中教师不仅应关注物理知识的传授,更要重视学生创新能力的培育。为此,创客教育应运而生,其目的在于通过综合性课程弥补学习者创新能力发展的不足。结合物理学科特点,将物理概念和科学思维作为核心素...
关键词：核心素养 创客教育 物理教学 
小学高年级数学核心素养培育的实践探索
《漫科学(科学教育)》2025年第3期7-9,共3页刘芳红 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“新课改背景下培养小学高年级数学核心素养的案例研究”(课题编号GS〔2023〕GHB0093)。
在新课改的背景下,小学高年级数学核心素养的培养已成为数学教学的重要目标。文章旨在探讨新课改视角下,如何有效培养小学高年级学生的数学核心素养,这包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算以及数据分析等关键能力。...
关键词：新课改 小学高年级 数学核心素养 教学策略 
以学生核心素养能力发展为导向的小学数学命题改革
《漫科学(科学教育)》2025年第3期10-12,共3页李宝红 
文章从学生核心素养发展的视角出发,探讨小学数学命题改革,分析如何通过命题设计有效考查学生的理解力、推理力和分析力。通过具体案例,深入剖析不同类型题目对学生关键能力的影响,并提出构建多层次命题体系的策略。文章强调,教师应由...
关键词：核心素养 小学数学 命题设计 理解力 推理力 分析力 
新课改下小学高年级数学核心素养培养的实践与思考
《漫科学(科学教育)》2025年第3期13-15,共3页段满萍 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“新课改背景下培养小学高年级数学核心素养的案例研究”(课题编号GS〔2023〕GHB0093)。
文章在新课程改革的背景下,深入探讨了小学高年级数学核心素养培养的实践策略。通过分析数学核心素养的内涵、价值及其在小学高年级学生成长中的重要作用,结合具体教学案例,提出了以情境教学、深度学习、思维训练为核心的教学策略。文...
关键词：新课改 小学生 数学核心素养 情境教学 深度学习 思维训练 
核心素养视角下小学语文阅读教学实践策略研究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期16-18,共3页李会兰 宁卫敏 田毅 郝萍 
河北省霸州市教育科学研究“十四五”规划立项课题“新课标背景下小学语文培养学生核心素养的实践研究”(课题编号:20241018)。
在新时代的教育背景下,基础教育愈发重视学生核心素养的培养,旨在帮助学生全面发展,以适应未来社会的需求。小学语文作为培养学生语言能力和文化素养的基础学科,对核心素养的形成具有关键作用。在小学阶段,语文阅读教学不能局限于语言...
关键词：核心素养 小学语文 阅读教学 
装备制造类专业中高本一体化培养课程体系建设研究——以电气自动化技术专业为例
《漫科学(科学教育)》2025年第3期125-127,共3页赵乾 
2024年度机械行业职业教育“产科教协同创新”课题“装备制造类专业中高本一体化培养课程体系建设研究——以电气自动化技术专业为例”(项目编号:专项课题55号)。
文章针对装备制造类专业中高本一体化培养课程体系建设进行研究,以电气自动化技术专业为例进行深入探讨,旨在为装备制造类专业的高本一体化培养课程体系的建设提供思路和参考,促进电气自动化技术专业高素质人才的培养。首先,文章分析了...
关键词：装备制造类专业 中高本一体化培养课程 电气自动化技术专业 
基于融合教育的县域残疾儿童随班就读价值和有效路径
《漫科学(科学教育)》2025年第3期185-187,共3页王生娟 
在融合教育的背景下,县域学校应创设适合特殊适龄儿童入学就读的条件,将随班就读作为优先的就读模式,并有序扩大随班就读和普特融合班级的规模,以满足适龄残疾儿童少年就近接受义务教育的需求。基于融合教育的理念,甘肃省靖远县充分发...
关键词：融合教育 残障儿童 随班就读 有效路径 
极简教育技术支撑下的初中学科教师信息素养提升研究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期188-190,共3页孙宁 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度青年课题“TPACK视域下极简教育技术与初中学科教学深度融合的实践研究”(课题编号:K22YY107711)。
在当今快速发展的数字时代,为适应信息化教育的需求,迫切需要提升初中学科教师的信息素养,以优化教育技术在教学过程中的应用。极简教育技术以其操作简便、易于上手的特点,为教师信息素养的提升提供了有力的技术支撑。通过极简教育技术...
关键词：极简教育技术 初中教师 信息素养 
基于TAM模型的师范生项目式学习接受度的影响因素研究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期191-193,共3页朱黎雨 
西昌民族幼儿师范高等专科学校校级课题“基于项目式学习理论视角下的高职师范生教学方法的优化研究——以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例”(课题编号:XYKY202204);西昌民族幼儿师范高等专科学校精品课程“《小学课程与教学论》”(课题编号:XYJP202302)。
文章以技术接受模型(Technology Acceptance Model,简称TAM)为理论基础,聚焦项目式学习在师范生培养中的应用实践。通过对职业院校师范生的调查,分析了他们对项目式学习的接受度及其影响因素。研究发现,师范生对项目式学习的使用态度与...
关键词：项目式学习 TAM模型 学习接受度 
农村小规模学校校本教研机制的构建与思考
《漫科学(科学教育)》2025年第3期194-196,共3页唐云飞 
校本教研是由学校等多部门共同构建的教学生态系统。校本教研的生成具有动态建构性,绘就了服务师生的教研生态教学愿景。同时,校本教研借助形塑育人的人文关怀教研目标,凝聚共识,形成了教研与教学的有效协同。学校通过立足本土的适切性...
关键词：农村教育 小规模学校 校本教研 
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