洛阳大学外语学院

作品数：76被引量：348H指数：7
导出分析报告
发文作者：李庆林李静李峻李晓霞薄锐利更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教历史地理更多>>
发文主题：英语教学外语教学英语翻译语言更多>>
发文期刊：《苏州大学学报（工科版）》《洛阳工业高等专科学校学报》《新乡学院学报（社会科学版）》《外语研究》更多>>
所获基金：河南省教育科学“十五”规划课题河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
年龄与二语习得被引量：9
《牡丹江大学学报》2007年第11期52-55,共4页白艳 
本文试图综述国内外学者有关二语习得与年龄因素的研究,其中对关键期假说,年龄对语音、语法、词法、句法习得的影响及其原因进行了详细的论述,从而探讨这些研究成果对目前的外语教学有什么启发。
关键词：二语习得 年龄 关键期假说 
多媒体英语课堂教学中存在的问题与对策被引量：3
《湖南科技学院学报》2007年第8期159-161,共3页袁巧丽 
文章从皮亚杰的建构主义学习理论入手,分析了目前大学英语多媒体课堂教学中存在的问题,并根据建构主义的情境、协作、会话和意义建构四要素提出相应的教学策略,以提高多媒体英语教学的效果。
关键词：建构主义学习理论 多媒体教学 学习环境 
外语教学中文化教学现状的调查与分析被引量：1
《科技咨询导报》2007年第23期228-229,共2页李庆林 
外语教学中文化教学的重要性越来越受到重视。本文通过文化测试和问卷形式对大学英语教学中文化教学的现状进行调查,发现在教材、教师和教学方法上仍存在一定问题,学生的跨文化交际能力未能得到有效地提高。
关键词：语言能力 跨文化交际能力 文化教学 外语教学 
多媒体教学环境下教师角色的转换被引量：4
《牡丹江大学学报》2007年第8期156-157,167,共3页李庆林 
随着多媒体技术的发展,多媒体教学已成为现代教育技术的一个主要组成部分。本文以建构主义学习理论和教学理论为基础,结合多媒体教学实践,探讨了教师在多媒体教学中角色的转换问题,以适应新环境下的教学改革。
关键词：建构主义学习理论 建构主义教学理论 多媒体教学 教师角色 
大学英语多媒体教学环境的构建被引量：7
《湖南科技学院学报》2007年第7期161-163,共3页李庆林 
建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素。本文从皮亚杰的建构主义学习理论入手,分析了目前大学英语多媒体课堂教学中存在的问题,并就如何构建大学英语多媒体教学环境进行了探讨。
关键词：建构主义学习理论 多媒体教学 学习环境 
浅议当前高校思想政治工作面临的新问题及对策
《洛阳大学学报》2007年第1期38-39,共2页耿志强 冯彪 
高校是培养社会主义的建设者和合格接班人的重要场所,对高校思想政治工作所面临的问题进行梳理,并提出教育建议和对策,以促进学校整体工作的开展,培养合格人才。
关键词：高校 思想政治工作 问题 对策 
提高学生认知能力 激发英语学习动机
《牡丹江大学学报》2007年第3期139-140,共2页袁宏智 
教师作为教学活动的设计者和管理者,不但要根据教学任务和教学目标合理安排教学内容,而且要深入研究学习者的心理。近年来,我国在教育心理学领域的研究有了较深入的发展,但是,高校英语教师在从心理学角度去看待和分析教育过程、分析学...
关键词：心理学 认知策略 学习动机 
基于网络环境下的自我管理学习能力对外语学习的作用
《洛阳大学学报》2007年第1期111-114,共4页薄锐利 
自我管理学习是网络信息时代学习的主导方式之一。它是自我组织和控制认知行为的活动,是学习者完成对学习的自我评估、自我反思和自我管理过程。通过探讨自我管理学习能力对外语学习的作用,旨在激发学习动力,提高外语学习效果。
关键词：网络环境 自我管理 学习能力 学习效益 
汉英称谓语的文化解读被引量：1
《洛阳大学学报》2006年第3期41-43,共3页李英 戴卫平 郑晓静 
称谓语是语言交际中不可或缺的组成部分。称谓反映出交际双方的社会属性、价值观念,并与人们所属的社会、民族心理、政治背景、伦理道德等密切相关。
关键词：汉语 英语 称谓 文化解读 
高素质复合型英语人才培养探新
《洛阳大学学报》2006年第3期106-107,共2页曹瑞明 
从教学观念创新、课程模式创新和教学方法创新探讨复合型人才的培养,阐明了培养学生综合素质的必要性。
关键词：创新教育 复合型人才 教学观念 课程模式 教学方法 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部