湖南商学院外国语学院

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发文作者：谢亚军胡艳芬周秋琴夏益群何湘君更多>>
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现代汉语副词修饰名词/名词短语的语言类型学考察被引量：1
《临沂大学学报》2019年第3期61-73,共13页尹铂淳 
湖南省社会科学基金项目(18YBQ074)
现代汉语中,存在副词修饰名词/名词短语这一现象,细究来看,存在程度副词+名词/名词短语、否定副词+名词/名词短语、时间副词+名词/名词短语、范围副词+名词/名词短语这四种构型,外加一个特定构式“比N还N”。和现代汉语一样,现代英日语...
关键词：现代汉语 现代英语 现代日语 语言类型学 认知语言学 副词修饰名词/名词短语 
大学英语听力智慧自主学习模式研究被引量：1
《现代交际》2019年第12期8-9,共2页刘弘 李景萱 
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目“大学英语听力智慧自主学习模式研究”(湘教通[2018]255号);湖南省教育厅教研教改基金项目课题“智慧环境下语言深度教学模式研究”(湘教通[2017]452号)
根据当前听力教学的三种趋势与传统课堂有限的听力输入现状,主要从以下几方面探究在智慧环境下的大学英语听力自主学习模式:第一,在"主题相关"的原则上实现多模态输入和在"由易到难"原则下切换输入模态;第二,进行信息处理(听力水平前测...
关键词：智慧环境 大学英语听力 自主学习模式 
大学英语教学中“中国文化失语症”的对策研究被引量：1
《教育研究（2630-4686）》2019年第6期99-100,共2页朱莉华 
英语所代表的西方文化在我国外语教学中受到高度重视,因而忽视中国文化的教学,导致“中国文化失语症”。本文针对大学英语教学中的此现象,分析其形成的原因,指出“中国文化”在英语教育中的重要性,并探讨大学英语教学中融入中国文化的...
关键词：大学英语教学 “中国文化失语症” 对策 
英语阅读课堂中的教师信念与教学实践
《语言与文化研究》2019年第1期37-39,共3页何湘君 
2018年湖南省教育厅科学研究项目“批评语言学视域下对多模态话语形式和整体意义的建构研究”;湖南商学院第十九批校级教学改革研究项目“大学英语阅读中多元识读能力的培养研究”
教师的课堂教学实践与阅读教学信念二者之间的关系紧密,教师的阅读教学信念对课堂教学产生直接的影响。教师应该在反思和探索的过程中,构筑学生主体性教学信念。
关键词：英语阅读课堂 教师信念 教学实践 
多模态教学模式及其学生多元识读能力的培养被引量：1
《科技风》2019年第6期52-52,共1页熊峥峥 易雅婷 陈治成 
湖南省2017年大学生研究性学习和创新性实验计划项目:"多模态环境下大学生多元识读能力的培养与研究";项目编号:201710554024。(指导老师:何湘君;湖南商学院外国语学院副教授);湖南商学院第十九批校级教学改革研究项目"大学英语阅读中多元识读能力的培养研究"
随着教学改革的深入,越来越多的新教学理念被引入到了教学当中,传统的训导方式已经不再适应现代教学发展需要,更应该以学生作为中心,使得学生可以在多模态教学模式下进行学习,能够通过多模态模式提升教学效果。多模态的教学模式要想取...
关键词：多模态教学 多元识读 教学改革 
语用观照下的基础法语词汇教学
《教育教学论坛》2019年第6期218-220,共3页肖源 
湖南商学院第十九批校级教学改革研究项目<基础法语词汇的语用教学研究与实践>(编号:校教字[2018]14号)阶段性研究成果
法语词汇教学的重要性已经被众多学者所承认,然而教学模式却仍拘于传统,致使学生的词汇运用能力难以提升。我们认为语用学对语境的关注有助于让高校法语专业学生在基础阶段建立良好的词汇学习模式。本文分析了语用学在外语教学界研究情...
关键词：语用学 基础法语 法语教学 法语词汇 
多元识读教学法在英语教学中的应用
《大众投资指南》2019年第1期231-231,233,共2页陈雨辰 李鑫阳 
湖南省2017年大学生研究性学习和创新性实验计划项目:“多模态环境下大学生多元识读能力的培养与研究”,项目编号:201710554024;(指导老师:何湘君,湖南商学院外国语学院副教授);湖南商学院第十九批校级教学改革研究项目“大学英语阅读中多元识读能力的培养研究”
随着大学英语教学环境不断地变化,传统的识读教学法无法满足时代发展需求。而多元识读教学法就是为了顺应信息网络时代语言教学环境产生的新型教学方式。多元识读教学是以语言为基础并突破传统识读教学的新模式,高效地使用网络资源及信...
关键词：多元识读教学法 英语教学 应用 
“全球胜任力”在语言智慧习得中的培养模式研究被引量：1
《现代交际》2019年第2期18-19,共2页李景萱 
湖南省教育厅教研教改基金项目课题"智慧环境下语言深度教学模式研究"(湘教通[2017]452号);湖南商学院第十九批校级教改课题"全球化3.0时代的大学英语听力智慧教学模式研究"
"全球胜任力"在本质上与外语教育的素养培养密切相关。基于当前语言智慧习得现状,本文主要探索在语言智慧习得中如何培养"全球胜任力",并提出三种模式:认知力+胜任力培养模式、外语学科+其他学科培养模式和专门用途英语+其他语种培养模...
关键词：全球胜任力 语言智慧习得 培养模式 
基于体验学习的《综合商务英语》教学设计探索
《海外英语》2018年第23期27-28,共2页胡文捷 
湖南省教育厅科研项目(编号:17C0870);湖南省普通高校教学改革研究项目(编号:湘教通[2017]452号);湖南商学院校级教改课题(校教字[2017]17号)
David Kolb的体验学习圈理论在国外被广泛运用于教学实践,近年来,体验的理念已经在不同语种和教学层次的外语教学实践中被很多人接受。该文以体验学习理论为基础,提出《综合商务英语》课教学活动设计框架,介绍了该框架的特征,详细探讨...
关键词：体验学习 商务英语 教学活动 
大学英语中非直陈形式表征的教学策略研究
《唐山文学》2018年第12期132-133,共2页尹铂淳 
研究发现,大学英语中非直陈形式表征的教学策略存在三点:一、注重非直陈形式表征所蕴含的知识结构的挖掘。二、注重非直陈形式表征所蕴含概念化方式的挖掘。三、注重非直陈形式表征的语内和语际对比。
关键词：大学英语 教学策略 形式表征 英语习得 概念化方式 大学英语教学 
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