上海对外经贸大学附属松江实验学校

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发文作者：朱传斌陈伟平更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术文学更多>>
发文主题：初中生初中地理初中体育初中英语小学英语更多>>
发文期刊：《美术教育研究》《中国文艺家》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《现代教学》更多>>
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体教融合背景下学校武术“一条龙”开展的现实困境与推进策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期130-133,共4页黄炳辉 
学校武术“一条龙”意思是小学、初中、高中武术课程的系统合作,形成体育教学、训练和赛事的系统性供给,使选择武术运动项目的学生能在不同受教育阶段中得到更全面的体育教育和发展机会,使其在原有的基础上获得更好发展。“体教融合”...
关键词：体教融合 学校武术 竞技体育 人才培养 
探讨数字化资源在初中体育教学中的有效运用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期184-187,共4页夏迪 
本文致力于探讨数字化资源在初中体育教学中的有效运用。文章首先阐述了数字化资源的特点和优势,如多样性、交互性和合作性。接着分析了数字化资源在初中体育教学中的应用路径,包括数字化课程资源的开发与实践、个性化教学、运动训练和...
关键词：数字化资源 初中体育教学 策略 
指向思维品质的ASPC模式在初三英语试卷讲评课中的探索
《教育》2025年第2期89-91,共3页庄燕 
一、引言:背景与意义近年来,随着教育部新课标的出台和实施,英语教学的核心目标已不仅仅是语言知识的积累,更重要的是培养学生的核心素养。这些素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,其中思维品质作为英语学习中的重要组成部...
关键词：高阶思维能力 核心素养 试卷讲评课 深度思考 思维品质 新课标 初三 背景与意义 
学习时经常“走神”怎么办?
《心理与健康》2024年第12期58-59,共2页方丽婷 
在日常教学中,作为老师的我们总是能发现学生的“走神”现象。学生在上课、看书、背诵或者考试过程中,前一秒还专心致志,下一秒就突然想到一些乱七八糟的事,或者被一些无关紧要的事吸引,等回过神来时,才发现自己已经走神了好久,再次努...
关键词：日常教学 走神 学习效率 集中精力 上课 专心致志 如何应对 发现自己 
基于问题链视角的初中英语深度阅读教学策略
《新课程研究》2024年第21期107-110,共4页潘琳琳 
文章通过研究问题链的概念和类型,总结了问题链的设计原则,并以“牛津上海版”教材为例,探讨如何通过设计问题链来实现初中英语的深度阅读。问题链的设计需要聚焦文本主线,关注文章留白,并迁移情境,从而实现英语深度阅读,提高学生的思...
关键词：问题链 初中英语 深度阅读 教学设计 
摆脱自我压抑,重获内心自由
《心理与健康》2024年第6期46-47,共2页方丽婷 
一次聚会时,朋友A对我说,他怀疑自己得了抑郁症。我问:“你的判断依据是什么?”A说:“我好像对什么事都提不起兴趣了。”我对A说:“其实,生活中我们常说的提不起兴趣,跟临床上抑郁症的兴趣丧失概念全然不同。我们所说的提不起兴趣,更多...
关键词：抑郁症 心理倾向 内心自由 兴趣 判断依据 
学校教育如何让学生自由生长
《教育》2024年第14期44-46,共3页陈伟平 
国家出台了一系列教育政策和文件,深入推进新时代教育综合改革,各地教育部门组织基层学校认真落实相关政策和文件要求,努力实现基础教育的高质量发展。但是,在教育政策的不断推进和学校教育的积极作为下,我们还是发现学生和家长有一些...
关键词：教育综合改革 教育引导作用 基层学校 基础教育 教育教学管理 学生成长需求 健康成长 不断优化 
英语学习活动观下的小学英语作业设计
《新课程研究》2024年第10期79-82,共4页刘雨晨 
当前,基于英语学习活动观下设计作业面临新的挑战,即核心素养的落实。基于英语学习活动观设计作业对于培养学生的自主学习能力、帮助学生建立学习关联及发展核心素养有着重要作用。文章阐述了如何通过具有真实性、融合性、实践性的路径...
关键词：英语学习活动观 作业设计 核心素养 实施路径 作业类型与特征 
利用数字化实验探究Ba(OH)_(2)与NaHSO_(4)反应的计量关系
《化学教与学》2024年第5期96-97,73,共3页张敏 
信息时代,化学教育应该具有时代特色,而数字化实验的实时化、可视化、定量化等特点正符合信息时代的要求。在化学课堂中适当地引入数字化实验,学生对某些知识的认识会变得更客观,理解起来也会更深刻。比如,Ba(OH)_(2)溶液与NaHSO_(4)溶...
关键词：数字化实验 离子方程式 计量关系 传感器 
指向初中生批判性思维的初中文言文作业设计——以《诫子书》《狼》为例
《教育》2024年第8期97-99,共3页朱宛莲 
批判性思维之于初中生而言,至关重要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)中提到了30次“思维”一词,可见其重要性。《课标》中指出:“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,...
关键词：初中文言文 联想想象 《狼》 批判性思维 敏捷性 作业设计 创造思维 直觉思维 
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