南宁师范大学职业技术教育学院

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发文领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
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发文期刊：《江苏高职教育》《山西青年》《软件导刊.教育技术》《晋城职业技术学院学报》更多>>
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职业教育从“层次教育”到“类型教育”何以可能
《教育科学文摘》2023年第4期52-53,共2页黄瑞霞 
2019年,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》开篇点明,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型”。2022年5月1日施行的《中华人民共和国职业教育法》第三条也明确规定:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。从...
关键词：国家职业教育 层次教育 职业教育法 改革实施方案 普通教育 职业教育改革 法律层面 政策层面 
中国—东盟30年职业教育国际化研究进展及趋向——基于Cite Space知识图谱分析被引量：2
《教育与职业》2023年第23期13-21,共9页王忠昌 侯佳 
2023年广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划人文社会科学类立项课题“部省共建视域下中国—东盟职业教育国际比较研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2023QGRW038,课题主持人:王忠昌)。
通过选取中国知网数据库的中文核心期刊和CSSCI来源期刊中关于“东盟职业教育”的代表性研究文献,借助Cite Space6.1.R3软件,对1991—2021年研究文献的发文量、作者、机构、期刊等进行统计分析,梳理中国—东盟30年“东盟职业教育”领域...
关键词：中国—东盟 职业教育 国际化 
职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设掣肘问题及改革策略——基于广西获奖成果完成人访谈的NVivo分析
《中国职业技术教育》2023年第32期20-27,共8页王屹 吴璇 
2021年广西职业教育教学改革研究课题“职业教育国家级教学成果奖成果‘后时代建设’的研究”(项目编号:GXGZJG2021A034,主持人:王屹)。
职业教育国家级教学成果奖形成了职业教育教学改革领域的实践高地,加快了我国职业教育高质量发展进程。基于扎根理论研究方法,借助NVivo12的文本质性分析功能,对广西16位获奖成果主要完成人的访谈资料相关数据进行编码分析,总结出职业...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 “后时代”建设 NVivo12 质性分析 
新型职业农民培育促进共同富裕的内在机理与有效路径被引量：7
《教育与职业》2023年第21期97-103,共7页张成涛 
2020年度教育部人文社会科学研究一般项目“乡村振兴背景下西南少数民族地区新型职业农民培育机理与推进策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:20YJCZH222,项目主持人:张成涛)。
新型职业农民培育是实现共同富裕的重要载体。实现农民共同富裕面临着多层次、多维度的挑战。新型职业农民培育促进共同富裕的内在机理是:助推实现农业现代化,筑牢农民共同富裕的产业根基;帮助农民建立稳定的增收渠道,推动农民实现物质...
关键词：新型职业农民培育 共同富裕 机理 路径 
菲律宾国家资格框架:制定背景、发展历程、架构特点与经验借鉴被引量：2
《教育与职业》2023年第20期84-91,共8页侯佳 王忠昌 
国家资格框架是建设学习型社会的重要议题,也是与“一带一路”沿线国家开展合作的重要制度保障。随着菲律宾职业技术教育外部发展日渐受阻、内部体系日渐完善以及国际合作日渐拓宽,菲律宾政府建立了菲律宾国家资格框架。其发展经历了探...
关键词：菲律宾国家资格框架 制定背景 发展历程 经验借鉴 
场域理论视角下高中阶段普职融通的困境与实施路径被引量：2
《南宁职业技术学院学报》2023年第5期70-75,共6页侯佳 
广西教育科学规划2021年度教育基本建设研究专项课题(重点课题)“广西高校集聚区产教融合实证分析与优化策略研究”(2021ZJY1850)。
文章通过分析普通教育场域和职业教育场域的特征,发现普职融通的根本动力在于资本的互补。普职融通面临着政府的政治资本供给不足、普通教育场域与职业教育场域存在资本竞争、普通教育场域与职业教育场域存在惯习冲突、普通教育场域与...
关键词：场域理论 高中阶段 普职融通 
职业教育从“层次教育”到“类型教育”何以可能?——职业教育的变革动因研究被引量：1
《职教发展研究》2023年第3期92-98,共7页黄瑞霞 
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是具有与普通教育同等地位的类型教育。文章从“类型教育”与“层次教育”的内涵辨析出发,结合社会学相关理论,着重从个体层次、组织层次和文化层次,从微观到宏观的社会学视角探究职业教育何以能...
关键词：职业教育 类型教育 变革动因 社会学视角 
立本铸魂:职业教育助力文化传承的成效特征、现实困境及实践路向——2022年职业教育国家级教学成果奖“服务文化传承”主题获奖成果分析被引量：4
《中国职业技术教育》2023年第27期78-85,共8页王屹 吴璇 方绪军 
2021年广西职业教育教学改革研究课题“职业教育国家级教学成果奖成果‘后时代建设’的研究”(项目编号:GXGZJG2021A034,主持人:王屹)。
文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。职业教育承担着文化传承的社会功能。分析2022年职业教育国家级教学成果奖文化类获奖成果推荐单位分布、完成单位情况及类别内容分布,得出职业教育助力文化传承成果的成效——彰显地域特色、多元...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 文化传承 
德国应用技术大学对我国职业本科办学的启示
《教育进展》2023年第7期4763-4770,共8页牙桂领 
《国家职业教育改革实施方案》明确提出“开展本科层次职业教育试点”,鼓励有条件的普通高校向职业本科转型。然而,试点高校如何办学的问题正处于探索阶段。借鉴德国应用技术大学的招生方式,人才的培养,专业的设置,课程的设置以及师资...
关键词：德国应用技术大学 职业本科教育 办学 
中等职业教育参与技能型社会建设的使命与路径被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2023年第2期63-69,共7页李若萌 张成涛 
教育部人文社科一般项目“乡村振兴背景下西南少数民族地区新型职业农民培育机理与推进策略研究”(编号:20YJCZH222)。
技能型社会是相应社会形态的理论抽象与表征,其发展愿景集中体现为良好的技能文化氛围形成、技能学习机会的充足供应以及技能人才的供需平衡。中等职业教育是建设技能型社会的重要支柱。为推进技能型社会建设,中等职业教育应承担技能学...
关键词：中等职业教育 技能型社会 技术技能人才 
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