呼伦贝尔学院化学化工学院

作品数：11被引量：4H指数：1
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发文领域：理学文化科学化学工程环境科学与工程更多>>
发文主题：层次分析法TOPSIS醇解BCR法单因子指数更多>>
发文期刊：《集宁师范学院学报》《功能材料》《浙江化工》《中国无机分析化学》更多>>
所获基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
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煤矸石氧化硅基吸附材料对有机染料吸附性能的研究
《广州化工》2024年第2期134-136,共3页王红菊 韩旭 
呼伦贝尔学院矿产资源安全开采与综合利用研究专项课题(2021KZYB03)。
以呼伦贝尔煤矿开采区的煤矸石为原料,经粉碎、活化、酸浸、碱浸和蒸干得到氧化硅粉体,再和壳聚糖联合制备氧化硅壳聚糖复合吸附材料。采用吸附实验研究了吸附材料对水中亚甲基蓝的吸附性能,并研究了初始浓度、吸附时间、溶液pH、吸附...
关键词：煤矸石 氧化硅 吸附 染料 性能 
改性介孔TiO_(2)光催化材料的制备及其光催化降解污水的研究
《功能材料》2023年第10期10231-10236,共6页白春英 萨仁图雅 
国家自然科学基金资助(12061033)。
以钛酸丁酯为钛源,Ag为添加相,基于溶胶-凝胶法制备了介孔TiO_(2)光催化材料,研究了不同摩尔分数Ag掺杂对介孔TiO_(2)的光催化性能、微观形貌和吸光性能的影响。结果表明,制备出的介孔TiO_(2)具有空心球状的外观,颗粒尺寸在45~70 nm之间...
关键词：TiO_(2) 光催化材料 介孔结构 光致发光 吸附降解 
催化原理课程教学实施成效综合评价
《科技风》2023年第23期56-59,共4页王红菊 
内蒙古自治区哲学社会研究专项项目:基于学生视角的专业课程思政教育实施效果评价研究(ZSZX21259)。
利用层次分析法和逼近理想解排序法,探索构建学生视角下催化原理课程思政融入教学实施成效评价指标体系,确定各指标权重,选出最优方案。该法给予教师关于思政元素融入专业课程的学生评价反馈,促进教师全方位育人能力提升。
关键词：学生视角 专业课程 评价体系 层次分析法 TOPSIS 
基于BP神经网络的膜蒸馏性能预测系统
《浙江化工》2022年第12期34-37,46,共5页杨超环 张诗曼 徐春燕 郝如意 
利用BP(反向传播)神经网络模型建立了气隙式膜蒸馏性能(通量和造水比)与热进料温度、冷进料温度和管膜比之间的映射关系,神经网络由输入层(三输入)、隐含层和输出层(二输出)构成,隐含层包含6个神经元。神经网络模型预测通量和造水比的...
关键词：气隙式膜蒸馏 BP神经网络 预测 
伊敏矿区排土场周围土壤中Cr、Cd形态分析及污染评价被引量：1
《呼伦贝尔学院学报》2022年第4期92-98,143,共8页白晓艳 李静 李德文 韩旭 
2017年内蒙古自治区高等学校科学研究项目“呼伦贝尔煤矿区土壤重金属污染及修复研究”(NJZZ17323);2021年呼伦贝尔学院科学研究重点项目“煤矸石制备聚合氯化铝净水材料研究”(2021ZKZD01);2021年呼伦贝尔学院重点项目“第一届矿产资源安全开采与综合利用研究专项课题‘煤矸石基多孔材料的制备’”(2021KZZD01)。
本文以呼伦贝尔伊敏矿区排土场周围土壤为研究对象,采用改进BCR法提取土壤Cr、Cd化学形态,研究不同土层深度Cr、Cd各形态含量变化规律,并采用单因子污染指数和内梅罗指数评价对该区域土壤Cr、Cd污染进行评价,为进一步研究矿区土壤重金...
关键词：土壤重金属 形态分布 改进BCR法 单因子指数 内梅罗综合指数 
基于AHP-TOPSIS模型的实验教学质量综合评价——以物理化学实验为例被引量：1
《广东化工》2022年第16期252-255,共4页王红菊 李德文 
内蒙古自治区哲学社会研究专项项目:基于学生视角的专业课程思政教育实施效果评价研究(ZSZX21259);内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题:基于AHP-TOPSIS的高校创新创业教育评价指标体系的构建(NGJGH2020349);呼伦贝尔学院第八届教研立项课题:基于层次分析法的地方本科院校实验教学评价研究(JYZC2021040)。
实验教学是高校教学中的重要组成部分,实验教学质量评价是实验教学的关键问题之一。利用AHP层次分析法和TOPSIS逼近理想解排序法相结合的手段,构建实验教学质量评价指标体系,确定各指标权重,并通过对物理化学实验教学质量综合评价实例研...
关键词：教学质量 实验教学 评价体系 层次分析法 TOPSIS 
化学课堂教学中的观念建构及实践研究--评《基于学科核心素养的化学教学课例研究》
《中国无机分析化学》2022年第1期I0005-I0005,共1页白春英 王喜贵 
核心素养的培养是现代教育思想和实践的重要变革,是新课程改革背景下中国教育由应试向素质转变的重要理念,对于课堂教学活动有着深刻的影响。在化学教学改革过程中,教师的教学观念无疑起着非常重要的作用,是化学核心素养理念得以在课堂...
关键词：学科核心素养 化学课堂教学 观念建构 教学课例 化学教学改革 核心素养理念 课堂教学活动 教育思想和实践 
碱式碳酸铜的制备实验探究被引量：1
《广州化工》2021年第23期133-134,160,共3页侴晓玉 
呼伦贝尔学院第七届教研课题(ZCKT-122)。
对碱式碳酸铜制备工艺进行了研究,在实验中,探讨了原料种类及配比、反应温度、加料方式等对反应的影响,提出一种制备碱式碳酸铜的大学无机化学实验方法。结果表明:当选用当硝酸铜与碳酸钠为原料,且两者摩尔比为1.0:1.2,反应温度为70℃,...
关键词：无机化学实验 碱式碳酸铜 反应物配比 学生实验 
基于核心素养的化学学科教学目标设计研究——评《化学学科核心素养与教学设计》
《化学工程》2021年第8期I0001-I0001,共1页白春英 王喜贵 
教育部于2014年首次提出的核心素养概念,深入解答了“立德树人”的根本问题,明确了课程改革与育人模式变革的重要性与必然性。化学是帮助人类创造了众多新物质,是人类认识世界、利用世界、改造世界的重要辅助,更是一门重要的基础类自然...
关键词：核心素养 立德树人 育人模式 教学设计 化学学科教学 课程改革 
回收PET饮料瓶醇解制备对苯二甲酸二异辛酯研究被引量：1
《集宁师范学院学报》2021年第2期71-76,共6页侴晓玉 
2010年,中国成为世界上PET饮料瓶使用量最大的国家,但中国目前缺乏正规、完整的废PET饮料瓶回收系统,导致了严重的社会与环境问题。通过直接浸渍-煅烧法制备了S2O82-/ZnO-SiO2催化剂,以回收废弃的PET为原料,通过醇解法制备DOTP,并考察...
关键词：负载型催化剂 回收PET饮料瓶 醇解 异辛醇 对苯二甲酸二辛酯 
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