怀化学院基础课部

作品数：13被引量：35H指数：4
导出分析报告
发文作者：许利平更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文主题：大学英语教学师生关系中小学教师心理因素大学英语教学改革更多>>
发文期刊：《韶关学院学报》《怀化学院学报》《西昌学院学报（社会科学版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
多媒体在以学生为中心的英语教学改革中的运用
《科技咨询导报》2007年第15期221-222,共2页许利平 
本文从分析学生个体差异为出发点,探讨了在建立以学生为中心的自主学习的教与学新模式过程中,多媒体辅助教学手段的有益应用。同时指出了多媒体辅助手段使用的误区。
关键词：个体差异 以学生为中心 多媒体 认识误区 
大学英语教学中的因材施教——谈音体美特殊专业大学英语教学改革被引量：14
《怀化学院学报》2006年第9期165-166,共2页许利平 
从特殊专业大学英语教学的教学实践出发,主要从因材施教方面提出了对音体美特殊专业大学英语教学的一些改革设想,从学生大学英语学习的实际水平和心理因素两方面分析,说明了因材施教的必要性和实践性。
关键词：特殊专业 英语学习 因材施教 心理因素 
大学英语教学中人文关怀的调查与分析被引量：6
《怀化学院学报》2006年第9期167-171,共5页杨海鸥 
从人本主义教育以人为本的理念出发,对怀化市三所大学的英语教学现状进行了调查。调查结果表明,大学英语教学从情感、教学内容到教学方法都缺乏对学生的人文关怀。人文关怀的缺失导致英语教学的费时低效现象,我们是不应忽视的。
关键词：大学英语教学 人文关怀 情感动态 教学内容 教学方法 
中学信仰引导值得关注的几个问题被引量：1
《当代教育论坛（学科教育研究）》2006年第1期77-78,共2页郑学琴 
关键词：信仰教育 引导 认知成分 个性倾向性 心理活动 中学 情感共鸣 终极价值 自我意识 
课程内容与师生心灵的和谐共鸣——接受美学对英语课程内容的变革与创造的启示被引量：5
《怀化学院学报》2005年第4期126-129,共4页杨海鸥 
课程内容的不断变革与创造是英语教学的核心,也是提高英语教学质量的关键和师生心灵和谐共鸣的源泉。而英语课程内容怎样的变革与创造,接受美学的理论可以给我们以重要启迪。
关键词：英语课程内容 变革与创造 期待视野 空白处 具体化 和谐与共鸣 
跨文化交流中的词汇困惑被引量：1
《零陵学院学报》2004年第1期125-127,共3页杨媛莉 
词汇作为交流的载体,是语言各要素中最重要的。由文化差异而导致的词汇文化内涵的不同,尤其能够反映不同民族的文化特点。因此,了解词汇意义的重要特点、词汇字面意义与引申意义的异同,可以解决歧义、搭配不当、词义空泛、新词的意义等...
关键词：跨文化交流 词汇 文化差异 文化内涵 字面意义 引申意义 
人际吸引规律对增强教师人际吸引力的启示被引量：6
《怀化学院学报》2004年第1期103-105,共3页肖钰士 粟艳玲 
人际吸引的基本规律包括仪表吸引、接近吸引、相似吸引、互补吸引、相悦吸引、个性品质吸引几大规律。这些规律对增强教师人际吸引力具有极大的启示。
关键词：教师素质 人际吸引力 仪表 教师个性 师生关系 学生沟通 
吸引中小学生主动参与课堂教学的策略
《黔东南民族师范高等专科学校学报》2003年第4期48-49,共2页肖钰士 
提出吸引中小学生主动参与课堂教学的五大策略 :打消学生参与教学的顾虑 ,引导学生树立正确的参与观念 ;调动学生的学习动力 ,激发学生参与教学的欲望 ;营造宽松安全的课堂气氛 ,提高学生参与教学的胆量 ;留给学生足够的参与空隙 ,确保...
关键词：中小学生 主动参与 课堂教学 策略 
中小学教师创新素质的缺失及对策被引量：3
《韶关学院学报》2003年第7期126-131,共6页肖钰士 
许多中小学教师缺乏创新素质 ,主要表现在敬业精神不高、知识结构有缺陷和创新能力匮乏三个方面。导致教师创新素质缺失的原因是 :顽固的应试教育 ,不力的师德教育 ,偏低的教师工资 ,僵化的教学管理 ,残缺的教师培训 ,失当的高师教学。...
关键词：中小学教育 教师 教育改革 
论教学过程中学生创新能力发展的障碍及克服
《西昌师范高等专科学校学报》2003年第1期118-121,共4页肖钰士 
教学过程中学生创新能力发展的主要障碍有:教学方法单一;自主活动较少;盲目崇信权威;思维僵化凝固;不善于质疑问难;课堂气氛沉闷。针对不同的障碍,提出了相应的克服措施。
关键词：创新能力 障碍 克服 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部