运城学院国际教育学院

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发文作者：裴国栋秦梨丽更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学轻工技术与工程更多>>
发文主题：大学英语课堂混合式教学大学英语课程课程更多>>
发文期刊：《黑河学院学报》《心理研究》《教育理论与实践》《长治学院学报》更多>>
所获基金：中国外语教育基金山西省社科联重点课题研究项目国家社会科学基金更多>>
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跨文化外语教学中大学生文化自信培养路径探赜
《鄂州大学学报》2024年第6期72-74,共3页李银花 
2023年山西省高等学校一般性教学改革创新项目(J20231140)“语料库视角下大学英语教学中课程思政元素的挖掘及分析”。
语言与文化紧密相连,语言教学是文化育人的重要组成部分。而由于外语教育中本土文化缺位、洋节盛行的文化影响,当代大学生出现“文化失语症”,缺少深层次文化认同和文化自信。跨文化外语教学中大学生文化自信培养,应遵循文化自信的生成...
关键词：跨文化 外语教学 大学生 文化自信 
“新文科”背景下ESP课程混合式教学模式研究
《运城学院学报》2024年第4期73-77,共5页石媛 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题(GH-220354)。
以一所地方应用型本科院校开设的ESP课程为个案,在分析教学现状的基础上构建基于“雨课堂”平台的ESP课程混合式教学模式,通过一学年教学实验,定量分析这一教学模式对学生英语学习效果、自主学习能力的影响,定性分析学生对该模式的认可...
关键词：ESP 混合式教学模式 自主学习能力 
大学英语四、六级段落翻译能力提升研究——基于“五位一体”总体布局的视角
《林区教学》2024年第5期79-82,共4页师莹 
山西省教育科学“十四五”规划课题“电子档案袋应用于大学英语课程思政效果评价的实践研究”(SZH-230051)。
四、六级段落翻译是考查学生用英语讲述中国故事的能力,可以作为大学英语专业化应用的培训手段。已有的四、六级段落翻译主要围绕党的十八大报告中有关“五位一体”总体布局开展,考点中有关文化建设的段落占比最大,而鲜有与经济技术相...
关键词：大学英语 四、六级段落翻译 翻译能力 五位一体 
《红楼梦》经典附加疑问句翻译策略研究
《哈尔滨学院学报》2023年第11期112-115,共4页李海侠 
山西省高校外语教学与研究专题课题,课题编号:SXSKL2021SX0044。
文章以《红楼梦》英译本(霍克斯翁婿翻译的霍译本及杨宪益夫妇翻译的杨译本)为例,从出现次数、形式特征、功能效果等方面对两个译本中经典附加疑问句的使用情况进行了对比分析,力求发现两种译本在翻译策略上的诸多不同,进而全方位揭示...
关键词：《红楼梦》 英译本 经典附加疑问句 
跨境电商教师TPACK现状及影响因素研究被引量：1
《教育理论与实践》2023年第30期14-18,共5页王梅 
2022山西省哲学社会科学专项课题“新时代背景下应用型本科院校商务英语教师专业发展研究”(课题编号:2022YE025)的阶段性研究成果。
基于TPACK理论框架,通过问卷调查与访谈收集数据,探讨跨境电商教师的TPACK现状与制约其发展的情境因素发现,跨境电商教师TPACK总体水平偏低,CK、TCK与TK尤显不足。同时,教师的专业意识、需求分析能力与学校政策法规及信息化建设是影响...
关键词：跨境电商教师 TPACK 专业意识 需求分析能力 政策法规 信息化建设 
翻译转换理论对环境工程英语翻译的影响被引量：3
《黑河学院学报》2023年第9期112-114,118,共4页李银花 
2023年山西省高等学校一般性教学改革创新项目“语料库视角下大学英语教学中课程思政元素的挖掘及分析”(J20231140)。
环境科学与工程专业肩负着实现人与自然和谐相处的使命,对环境工程英语翻译人才的需求越来越高,高校在实现人才教育和培养中,进一步提升高校环境工程英语翻译教学质量,引进新的教学理念,是现阶段实现教学改革创新发展的关键。翻译转换...
关键词：翻译转换理论 环境工程 英语翻译 
产出导向视域下大学英语课程思政教学改革探究被引量：3
《运城学院学报》2023年第4期93-96,共4页党倩 
山西省哲学社会科学规划课题(2021YE034)。
在新文科背景下,作为高校公共课程有机组成部分的大学英语兼具工具性和人文性,是新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要平台。产出导向法与我国建设新文科、发展高校课程思政教育理念高度契合。以产出导向法为理论依据,结合新文科...
关键词：产出导向法 新文科 课程思政 
内容语言融合视阈下英语专业大学生课程思政建设行动研究被引量：9
《外语教学》2023年第4期69-74,共6页王梅 
山西省哲学社会科学规划课题“课程思政理念下英语类专业大学生跨文化能力培养模式探索及实践研究”(项目编号:2020YE028);运城学院教学改革项目“文化自信视域下英语类专业大学生跨文化能力培养模型与实践”(项目编号:JG202020)的阶段性研究成果。
本文在内容语言融合教育理念(CLI)的指导下,探索了《综合英语》课程培养学生国家意识的实现路径。研究基于课文主题设计思政目标,围绕思政目标设计思政内容,围绕思政内容设计整体教学活动,构建了内容、语言、思政一体化教学模式。三轮...
关键词：内容语言融合 国家意识 语言能力 跨文化能力 思辨能力 
基于产出导向的混合式教学在大学英语中的实践
《运城学院学报》2023年第3期83-89,共7页李燕 
山西省高校外语教学与研究专项课题(SXSKLY2022SX0022)。
本研究采用教学实验法,尝试构建以产出为导向、具有校本特色的大学英语混合式教学模式。实验内容包括单元产出任务、驱动场景及促成活动的设计与实施、师生合作的混合式评价方式等。实验结束后通过问卷调查、在线学习数据、访谈等数据...
关键词：大学英语 产出导向 混合式教学 
破而后立:以生态语言学指导高校英语课程教学孤岛现象的突破和创新被引量：1
《昌吉学院学报》2023年第2期112-117,共6页李海侠 赵婷婷 
山西省高校外语教学与研究专题课题“文化‘走出去’背景下的河东盐池文化外宣翻译探究”(SXSKL2021SX0044)阶段性研究成果。
生态语言学是融合生态学的多样、互动、整体及语言学特征的新兴学科,对于语言教学及研究有着重要价值。基于生态语言学理论与方法论指导背景下,将语言教学看做完整的语言生态系统,注重教学互动性、整体性、平衡性,从教学主体、教学方法...
关键词：破而后立 生态语言学 高校英语 教学孤岛 创新 
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