佛山科学技术学院人文与教育学院

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发文作者：高建磊李克和许结玲莫运平谢敏玉更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
发文主题：教育课堂教学设计STEAM课程更多>>
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五育融合视域下初中创客项目式课程的设计与实践——以“智慧农场”为例
《中国信息技术教育》2024年第16期71-74,共4页梁少莹 
“五育”并举,融合育人,是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题,“智慧农场”的项目式课程融合科技、农业、劳动、艺术、文化、品德多种元素,为学生的全面发展奠定基础,为五育融合提供了实践载体。本文通过初中“智慧农场”创客...
关键词：项目式课程 全面发展 五育融合 创客 
探究语文教学中的情感教育
《教育进展》2024年第7期356-360,共5页徐淑君 
语言情感与语文情感的培养和发展是语文教学的重要目标之一。语言是民族的文化载体,一个人热爱祖国,自然会对民族语言情有独钟并深深眷恋,这便是母语依恋。语文是民族文化的根与魂,培养学生对语文的情感,有助于学生形成真善美的高尚品...
关键词：语言情感 语文情感 情感教育 语文教学 
低代码技术在教育教学中的应用思路
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0100-0103,共4页邱馨墨 
自二十一世纪起,低代码技术已逐渐成为软件开发与设计领域的重要议题。作为一种创新的软件开发模式,它不仅在企业和组织中蔚然成风,同时在教育领域亦备受瞩目。低代码平台所引领的灵活、敏捷的应用程序开发,将对传统教学模式带来深刻变...
关键词：低代码 教育教学 资源开发 
国内外基础教育领域跨学科学习实践研究--基于系统性文献综述法
《现代教育技术》2024年第6期63-70,共8页孔晶 杨媛 廖倩 刘家亮 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“在线教学的深度互动与精准评价研究”(项目编号:BCA200090)的阶段性研究成果。
近年来,跨学科学习已经成为国内外学习科学领域的热点和重点,但研究者在其内涵、学科整合本质及实践路径等方面尚未达成共识。为此,文章聚焦国内外基础教育领域跨学科学习实践中学科整合、项目实施、目标达成三大问题,采用系统性文献综...
关键词：跨学科学习 STEM教育 基础教育 系统性文献综述 
王文生“中国抒情文学思想体系”的建构及其意义
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2024年第3期82-88,共7页石了英 
从某种程度上来说,王文生的“中国抒情文学思想体系”是在他与现代学术界各类文学研究观点展开辩驳的过程中建构起来的,在一破一立之间,王文生走向通过“中西比较”建构具有中国原味的抒情文学思想体系的学术道路。从中国文学研究现代...
关键词：王文生 抒情文学 抒情传统 思想体系 现代化 
“学写传记”写作现状与教学研究
《教育进展》2024年第5期723-729,共7页曾卓夷 张好玲 
“学习传记”是部编初中语文八年级上册第二单元的作文习作任务,所涉人物传记写作任务是对学生细致刻画人物形象与详细叙述事件的双重考验。如何指导学生更好地完成人物传记的撰写,是每一位语文老师应当重视的问题。然而当下,却存在语...
关键词：写作教学 任务驱动式 写作指导课 写作讲评课 
教师下水作文指导学生升格作文
《教育进展》2024年第5期214-218,共5页徐淑君 
教师下水作文对学生写作以及升格有着独特的激励作用与有效的引导作用。对此,在作文课上,教师可从写作的立意、中心、内容、结构进行下水示范,指导学生修改并升格作文,帮助学生突破写作过程中遇到的困难,激发学生的写作热情和信心。
关键词：下水作文 作文教学 升格作文 
感悟亲情 学会记事——七年级上册第二单元学习任务设计
《中学语文教学参考》2024年第19期23-25,共3页阮颖欣 
统编语文七年级上册第二单元人文主题为“人间亲情”,第5、6、7课的主题均表现为亲情,以这三篇课文组成一个学习单元,创设真实情境,以参与校刊投稿为核心任务,并设计文本细读、话题探讨、主题朗诵三个子任务,驱动学生自主、合作、探究...
关键词：统编语文 单元教学 学习任务 
基于大观念视角下的高中英语大单元教学研究
《教育进展》2024年第4期479-486,共8页黄雅琳 
由于高中英语学习进度相对紧张,教材内容零散,很少形成系统,学生的学习效率和教师的教学效果因此受到影响。通过研究发现,基于大观念的大单元教学模式能够有效提高学生的学习效率,能够很好地解决这一问题。因为它能够激发学生的学习兴趣...
关键词：高中英语 大观念 大单元教学 
中小学语文口语交际研究:进程、特点与展望——基于近20年CNKI中文核心期刊的文献研究
《韩山师范学院学报》2024年第2期95-101,共7页陈亚兰 刘雄平 
佛山科学技术学院研究生自由探索基金项目(项目编号:2021ZYTS51)。
语文课程标准自2000年以来经过三次修订,对中小学语文口语交际越发重视。相关研究也日渐增多。二十多年来,对该领域的研究大致经历了起步、探索、优化三个研究阶段,呈现出研究论文多为经验总结,研究主题聚焦教学、评价及教材,研究主体...
关键词：中小学 语文口语交际研究 研究与实践展望 
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