中州大学外国语学院外语系

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浅谈如何运用听力训练来提高听力水平
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2003年第2期136-137,共2页和伟 
调查表明,提高学生的听力水平,可以分三个阶段强化训练,即初级阶段、中级阶段、高级阶段。
关键词：听力训练 听力水平 学生 强化训练 大学英语 英语教学 
《秘密的分享者》的艺术魅力被引量：1
《外语教学》2002年第4期86-89,共4页韩霞 
小说《秘密的分享者》主人公在潜在的精神危机中与莱格特不期而遇并救助了他 ,莱格特充满自信和富有个性的反抗精神 ,唤醒了主人公身上的“另一种力量”,使之热切地追求理想、自由的人生价值 ,向自己的意志极限挑战。这种追求与坚强毅...
关键词：莱格特 船长 大海 艺术魅力 
简论译员的素质被引量：2
《中州大学学报》2002年第4期39-39,共1页赵恒 高忻 
口译是外事工作中的一个重要组成部分,而且还是一门专业要求很高的职业.在国际交流中,虽然精通两国语言的人也可以做一些简单的口译工作,但是他们却无法承担正式的口译任务.随着对外经贸活动和文化交流的增多,不少译员疲于应付日益增多...
关键词：口译 翻译人员 业务素质 表达能力 翻译实践 
谈英语语域及其在跨文化交际中的误用现象被引量：1
《中州大学学报》2002年第4期40-41,共2页宋淑芹 
英语学习的最终目的是获取运用英语进行社会交际的本领。只有语言知识或语言能力,只会组织语法上正确的句子。而不会选择适应交际场合的语言变体是达不到语言学习的目的的。文章就语言变体,即语域及其在交际中的选择进行阐述。并指出在...
关键词：英语语域 跨文化交际 误用现象 语言能力 语言变体 语境 
个人方言的构建与言语风格发展被引量：1
《深圳大学学报（人文社会科学版）》2002年第4期124-128,共5页蔡季愚 
个人方言的构建基于标准语言的语法、词汇和语音知识。个人方言的形成受多种因素的影响并且贯穿于外语学习者的整个学得过程;在外语交际活动中,个人言语风格受制于个人方言的发展水平;外语教育工作者应能将学生的情感、思想、知识、正...
关键词：个人方言 标准方言 言语风格 
频度和持续时间状语同时修饰现在完成时的探讨被引量：1
《中州大学学报》2002年第3期39-40,共2页韩霞 
本文在介绍现在完成时的基本用法、频度和持续时间状语的基本概念的基础上 ,依次验证并提出了 :瞬间动词的现在完成时形式可以同时被频度和持续性的时间状语所修饰 ,表示的是现在完成时的“已完成”用法 ,强调的是短暂结果 ;延续性动词...
关键词：持续时间状语 现在完成时 瞬间动词 延续性动词 英语 语法 频度时间状语 修饰 
内容和情感相结合——创设良好的英语教学环境被引量：1
《黄河科技大学学报》2002年第3期136-139,共4页郭红梅 
内容层次和情感层次的完美结合是创设良好的英语教学环境的关键。要创造良好的人际环境,找准容情结合的最佳点,创设良好的课堂内外环境,达到英语教学容情交融的目的。
关键词：内容 情感 教学环境 
交际策略应用意识的培育
《中州大学学报》2002年第3期49-50,共2页蔡季愚 
目的语的学习是为了获取使用目的语的交际能力 ,学习者必须学会组成第二种语言的新法则 ,从而成为能操双语者。由于外语习得的过程是以目的语为标准的、不断充实和重组的过程 ,那么随着目的语知识系统逐渐完备 ,中介语系统处于不断重组...
关键词：应用意识 目的语 中介语 交际能力 交际策略 英语教学 
中西文化内涵差异对汉英语言的影响被引量：1
《中州大学学报》2002年第3期53-54,共2页和伟 
语言是文化的载体 ,是文化的组成部分 ,文化对中西方语言的影响深刻而巨大。本文从五个方面阐述了各种社会文化对中英词汇的影响 ,从而产生了不同的词汇和语言。
关键词：文化内涵 文化差异 英语 汉语 语言文化 饮食文化 地理文化 宗教文化 
听力教学与文化导入
《中州大学学报》2002年第3期55-55,共1页郭红梅 
关键词：语用文化 语构文化 教学原则 英语教学 听力教学 文化导入 
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