新沂市第二中学

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新课标视域下基于模型建构的高中化学教学实践
《成功》2024年第23期0069-0071,共3页王忠威 
在高中化学教学的特定情境中,模型建构作为一种教学策略,正逐步展现其独特的价值。该过程不仅能够有效地辅助学生深入理解并内化化学知识点,还能促进其将这些知识迁移至更广泛的学习与实践情境中,从而实现学生学科实践能力的显著提升。...
关键词：新课标 模型建构 高中化学 教学实践 
“大单元”背景下“乙酸”的教学实践与思考
《化学教与学》2023年第24期2-5,48,共5页蒋泓 孙运利 叶乔赟 
“大单元”教学指向学科核心素养,使学习过程成为一个完整的学习故事或学习事件。以乙酸性质为基础的大单元设计,将官能团的结构、性质及应用,融入阿司匹林合成的漫长历史中,引导学生探究阿司匹林的结构、性质及优化。在最后对大单元的...
关键词：大单元 乙酸 阿司匹林 
高中生物教学中核心素养的培养策略分析
《读与写（中旬）》2021年第7期189-189,共1页刘流 
生物是高中阶段主要学科之一,对于学生核心素养的培养起着至关重要的作用。高中生物教学中,重视核心素养的培养,可以推动高中生物的良性发展,提升教学效果。文章将结合苏教版高中生物教学案例,对核心素养的培养的策略问题加以分析和探究...
关键词：高中生物 核心素养 培养策略 
激趣,提高高中生物教学有效性——以《细胞核——系统控制的中心》为例
《读与写（中旬）》2021年第6期221-221,共1页刘流 
高中生物概念难以理解、思辨性也强,是难度较大的学科,多数学生生物学习兴趣不高,成绩较差。布鲁诺指出对学习材料的兴趣是学习的最大动力。兴趣的激发对于提高学习效率、提高课堂教学质量,意义重大。文章主要对高中生物教学中,如何激...
关键词：高中生物 兴趣 激发 课堂 有效性 
高中生物翻转课堂构建的途径分析
《读与写（下旬）》2021年第6期67-67,共1页刘流 
“翻转课堂”成为目前课堂教学改革的热词,其实质是对传统课堂的颠覆,形式上源于网络教学,依托现代化的网络信息技术,由原来的教师教、学生学和练为“三点一线”的模式,颠倒为“先学再教”,学生的学习方式发生根本转变,课堂模式得到优...
关键词：高中生物 翻转课堂 构建策略 
“产婆术”教学法在高中化学教学中的运用探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00107-00107,共1页周巾琳 
“产婆术”教学法,是师生在平等基础上的问答学习法,其实质在于启发学生的积极思维活动,在教师创设的有意义问答启发下,自觉地获取新知识,对培养学生的分析能力、推理能力、概括能力都有一定的作用。本文在新课标基础上阐述了高中化学...
关键词：“产婆术” 高中化学 教学法 
基于核心素养下的文言文阅读教学探究——从《种树郭橐驼传》受到的几点启示
《中学语文》2020年第12期11-12,共2页陈兆武 
最近观摩了一节语文公开课——《种树郭橐驼传》,颇有一番新的感受。以前我也不止一次教过这篇文言文,但从来没有感到作者所讽刺的"他植者"也包括我在内,也从来没有感到郭橐驼种树的方式是对我们语文教师最好的启发:顺木之天,以致其性!...
关键词：种树郭橐驼传 《种树郭橐驼传》 文言文阅读教学 核心素养 几点启示 
初中数学课堂教学呼唤“数学味”探讨被引量：1
《成才之路》2017年第6期59-59,共1页庄增宝 
数学课堂教学彰显“数学味”,是数学教学的基本要求,也是数学教师的追求。文章从引导学生认识数理、引导探究、多元训练等几个方面,研究激发学生学习兴趣、构建数学体系、提升学生数学品质的几点策略。
关键词：初中数学 数学课堂教学 数学味 数理 探究 训练 
初中数学“探究”教学例谈
《新课程》2017年第2期72-72,共1页庄增宝 
新世纪国内外的教育教学理论催生了许多教育思想，这些新的教育教学理念成为新课改的助推器。重点探讨新课改下初中数学教学中“探究”教学实施的主要策略——巧设问题、巧创情境、巧妙开展合作活动，促使学生探究学习。
关键词：初中数学 探究学习 有效课堂 
初中数学游戏的作用及实施途径
《考试周刊》2017年第6期64-64,共1页庄增宝 
文章立足数学教学实践，分析初中数学教学中的数学游戏的作用及数学游戏的实施途径，简述数学游戏的实施策略，以期构建寓教于乐的数学课堂模式。
关键词：初中数学 数学教学 数学游戏 
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