蒋泓

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“大单元”背景下“乙酸”的教学实践与思考
《化学教与学》2023年第24期2-5,48,共5页蒋泓 孙运利 叶乔赟 
“大单元”教学指向学科核心素养,使学习过程成为一个完整的学习故事或学习事件。以乙酸性质为基础的大单元设计,将官能团的结构、性质及应用,融入阿司匹林合成的漫长历史中,引导学生探究阿司匹林的结构、性质及优化。在最后对大单元的...
关键词：大单元 乙酸 阿司匹林 
突出文化引领 深化内涵建设--江苏省环境化学实践课程基地建设实践
《中学化学教学参考》2020年第21期76-78,共3页蒋泓 孙运利 
江苏省中小学教学研究(十三期)重点课题“基于核心素养提升的化学学科创新中心建设的实践研究”(编号:2019JK13-ZD52)研究成果。
课程基地建设是江苏省深化基础教育改革,推进普通高中特色建设的重要举措,是江苏的原创,旨在改进教学方式,提升学生核心素养,促进教师专业成长,推动学校特色发展[1-2]。
关键词：基础教育改革 课程基地建设 学生核心素养 文化引领 学校特色发展 促进教师专业成长 江苏省环境 普通高中 
EDTA在中学化学计算中的考查与应用
《教学考试》2019年第23期59-60,共2页蒋泓 
乙二胺四乙酸简称EDTA或EDTA酸,结构简式为(CH2COOH)2NCH2CH2N(CH2COOH)2,它是一种能与Mg2+、Ca2+、Mn2+、Fe2+等二价金属离子按物质的量1∶1结合的螯合剂。由于EDTA在水中的溶解度小,故通常把它制成二钠盐,一般也简称为EDTA,或叫做EDT...
关键词：金属离子 标准溶液 ZNO NI 物质的量 离子方程式 硫酸镍铵 
例谈化学竞赛辅导中的合作学习被引量：1
《新课程（中学）》2019年第1期140-140,共1页蒋泓 
化学奥林匹克竞赛是一项风行世界的智力竞赛,在国外已有30多年的历史。江苏省的化学竞赛模式是每年5月举行省初赛,7月举办夏令营选拔赛,9月举行全国初赛,而后在前60名中选出14人组成省集训队参加全国冬令营。省初赛试题难度略高于高考,...
关键词：中学生 竞赛辅导 竞赛试题 
例析路易斯结构式的书写
《中学化学》2017年第12期52-54,共3页蒋泓 
路易斯结构式源于路易斯结构理论,又称为八隅体理论。该理论的基本要点如下：一个共价化合物（或共价分子）能够稳定存在,是由于电子对的共享使每个原子能够形成一种稳定的稀有气体电子构型。
关键词：结构式 书写 例析 结构理论 稀有气体 化合物 原子能 稳定 
未雨绸缪:翻转课堂视角下教师的课前准备——以“甲烷”教学资源准备为例
《化学教与学》2015年第1期34-36,共3页蒋泓 
一种新型的教学模式———翻转课堂已经在全球盛行。它以教师录制的微视频为载体，颠倒安排了课上知识传授和课下知识内化过程，切实体现了以学生为中心的教学结构。为了帮助学生更好地完成课前自主学习，教师需要准备更充分的教学资源...
关键词：翻转课堂 微视频 导学案 问题预设 
敢问路在何方——新高考模式下化学竞赛校本化构想
《新课程（教育学术）》2012年第10期6-6,共1页蒋泓 
新高考模式下，化学竞赛热度远不如从前。如何才能做到既适应新课改的要求，又能更好地发挥化学竞赛的育人功能？分析了学校竞赛现状，探讨了构建化学竞赛校本课程的可行性，并从教师学生两方面阐述了如何构建化学竞赛校本课程。
关键词：化学竞赛 校本化 高考模式 
“复盘式”评课在化学评课中的尝试被引量：7
《化学教学》2012年第8期22-24,共3页孙运利 蒋泓 
将围棋中的复盘用于评课，通过“复盘”、研讨及评与教之间的对话，反思、研讨教学过程，改进教学行为。认为“复盘式”评课，可以提高听课效率，增强教师的反思意识，打造精品课堂，强化教师的目标意识和学生意识，促进教师的专业发展...
关键词：复盘 评课 反思 化学教学 
浅析STS在必修课程中的呈现和实施
《化学教与学》2011年第11期65-65,58,共2页蒋泓 
STS作为一种新的科学教育构想。已昂然走进了当今的新课程改革，它主张在科学教育中强调科学技术与社会的关系以及科学技术在社会生产、生活中的应用。《普通高中化学课程标准》（下称《标准》）在课程性质、基本理念、课程目标、内容...
关键词：STS 必修课程 科学技术与社会 化学课程标准 新课程改革 教育构想 社会生产 科学教育 
化学教学中纸笔测验评价方式的改进
《化学教与学》2010年第10期47-47,13,共2页蒋泓 
高中化学新课程改革必须关注课程评价体系的改革，纸笔测验是一种重要而有效的评价方式。为了让纸笔测验更好地体现新课程的理念，适应新课程发展的需要，我们有必要认真研究纸笔测验评价方式的改进。本文在新课标理念指导下就如何改进...
关键词：新课程 纸笔测验 改进 
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