南京市瑞金北村小学

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制作类作业的设计与实施
《小学科学》2025年第14期61-63,共3页柯唯予 
本文以南京市《义务教育学校作业管理指南》为指导,结合文献分析与教学实践案例,系统探讨科学制作类作业的定位与实施路径。通过构建“目标导向—分层设计—动态反馈”模型,提出从教材研读、学情分析、情境创设、多元评价及家校共育五...
关键词：小学科学 制作类作业 设计 
五个“一体化”保障学校思政教育扎实推进
《江苏教育》2025年第4期92-93,共2页卞传娟 申春霞 
学校思政教育工作要以鲜明旗帜彰显理念创新、精准定位,回应时代赋予的新使命。学校推进思政教育要注重构建系统连贯的思政教育生态体系;整体协同,整合学校、家庭、社会资源,构建协同育人共同体。一、思想建设一体化2019年3月18日,习近...
关键词：思政教育 思政育人 育人实践 
新课标视域下的小学美术大单元教学设计与实施——以“蔬菜”单元为例
《新课程导学》2024年第27期25-28,共4页陆可 
大单元教学模式作为一种有效的教学策略,能通过整合主题单元,将知识串联起来,加深学生对相关知识的理解和印象。文章从教学目标、教学内容、教学方法三个方面构建“蔬菜”单元的大单元教学设计框架,详细阐述教学实施策略,旨在给新课标...
关键词：小学美术 大单元教学 新课标 
体认语言学视域下小学英语绘本与教材的融合教学实践探究
《英语教师》2024年第18期188-191,共4页许冰 
阐述体认语言学的教学理念。探究体认语言学视域下的小学英语绘本与教材融合的教学内容。结合实例,提出体认语言学视域下的小学英语绘本与教材融合的途径,即注重巩固练习,创设情境引入;选择合适的故事,设计教学目标;拓展课外知识,提高...
关键词：体认语言学 小学英语 绘本 教材 融合教学 
外卖电动车车速监控系统
《儿童故事画报》2024年第42期40-40,共1页高宸轩 袁翘楚 张世和(指导) 柯唯予(指导) 
发现问题外卖行业的发展,在方便大众的同时,也带来了很多交通隐患。在我国,外卖骑手的交通事故发生率比较高。在外卖骑手引发的交通事故中,最常见的是电动车超速,如能有效管控外卖电动车的超速行为,将大大降低交通事故的发生概率。
关键词：外卖 电动车 事故发生率 监控系统 交通事故 有效管控 发生概率 交通隐患 
不放弃任何一个热爱足球的队员
《中国学校体育》2024年第4期89-91,共3页杨娇 沈维文 
笔者所在学校是南京市足球特色学校,有一支实力不错的校级足球队,为学校取得了多项市、区级荣誉。然而校足球队中有这样一位替补队员小洋,他热爱足球,学习技能认真,可是耐力一般,足球技术不够优秀,很少出场参与市、区级比赛,常年担任“...
关键词：因材施教 足球教练员 学习技能 足球队 替补队员 足球特色学校 自信心 学练 
“活泼泼地”学:赋能儿童再创造的“助学课堂”
《江苏教育》2024年第14期11-14,共4页季璇 申春霞 卞传娟 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“活力课堂:促进区域小学教育优质均衡发展的行动样态”(B/2023/03/43)的阶段性研究成果。
南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)以课堂教学改革为切入口,在价值导向、教学方法、课程资源等方面进行转变和创新,构建了赋能儿童再创造的“助学课堂”,探索出一条彰显育人价值、指向儿童创造的教学变革之路。“助学课堂...
关键词：“助学课堂” 儿童再创造 改革实践 价值追求 
多元评价助力体育大单元教学被引量：1
《文理导航》2024年第8期25-27,共3页张明 
新一轮基础教育课程改革对发展学生体育核心素养提出新要求,从大概念、大主题、大单元架起连接学科知识与核心素养的桥梁,要从体育教学理念的基本认知层面实现根本性转变,改变6~8课时/学期的技术小单元教学,转向至少18课时/学期的主题...
关键词：多元评价 小学体育 大单元教学 
“四人交互绳”队伍的组建与训练
《中国学校体育》2023年第12期59-60,共2页沈维文 杨娇 
跳长绳一直颇受青少年学生喜爱,每到秋冬季节,跳长绳更是校园体育广泛开展的项目。近几年,南京市中小学冬季三项比赛增加了花样跳绳项目--四人交互绳。该项目包含了传统跳长绳的趣味性,并在技术上提出了更高的要求。四人交互绳不仅可以...
关键词：校园体育 跳长绳 青少年学生 花样跳绳 训练策略 中小学 交互 趣味性 
低年级语文识字教学研究
《中学生作文指导》2023年第34期42-45,共4页王青青 
语文识字教学是小学语文教学的前提与基础,这就要求小学语文教师要把培养学生良好的识字阅读能力作为教学目的,重视激发学生的主观能动性,鼓励学生主动参与学习过程。在传统识字教学中,部分小学语文教师采用“填鸭式”的教学方式,课堂...
关键词：小学语文 识字教学 趣味教学 
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