安康学院教育科学系

作品数：111被引量：239H指数：8
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发文作者：李尚明殷凤霞李鹏王辉齐瑶更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文主题：教师课堂教学幼儿教学小学教师更多>>
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所获基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省高等教育教学改革研究项目高层次人才科研启动基金陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
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安康地区家园合作存在的问题与建议被引量：1
《吉林省教育学院学报》2016年第10期46-48,共3页姜凤坤 
安康地区幼儿园;家庭;社区教育一体化方式与途径研究(项目编号:AYQDRW201001)
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造有利条件。安康地区经济发展有限,教育条件相对匮乏,更应该关...
关键词：安康市区 家园合作 问题 建议 
陕西省小学生口语交际能力的调查与研究
《青年时代》2016年第6期195-196,共2页齐瑶 
安康学院大学生创新创业训练计划项目“陕西省小学生口语交际能力的调查与研究”（项目编号：2014akxy003）
作为小学语文教学内容的口语交际旨在培养和提高小学生的口语交际能力，口语交际能力包括倾听能力、表达能力和应对能力。通过对陕西省部分小学的语文教师和小学生进行口语交际能力的调查，根据得到的数据进行分析，发现当前陕西省内小...
关键词：口语交际 口语交际能力 陕西省小学生 
卓越教师背景下的小学教师校地协同培养模式研究
《时代教育》2016年第3期82-82,共1页王贞惠 
陕西高等教育教学改革研究项目《“全程实践,校地合作”的卓越小学教师培养模式研究》阶段性研究成果(项目编号:15BZ61)
为地方基础教育提供高素质的师资始终是高等院校人才培养的出发点及根本使命。2014年9月17日,教育部决定全面启动实施＂卓越教师培养计划＂,旨在贯彻落实习总书记教师节重要讲话精神,推动教师教育综合改革,培养让党和人民满意的好教师,...
关键词：协同培养 小学教学 模式研究 
论课程植入
《当代教育科学》2015年第23期15-18,共4页黄路阳 
2015年陕西高等教育教学改革研究项目"全程实践校地合作"的卓越小学教师培养模式研究(项目编号:15BZ61)阶段性成果
课程植入是指各级各类学校根据本校的人才培养目标,利用校外教学资源,将其它学校或教育机构成功开发并有效实施的课程移植到自己的课程和教学体系中的活动。课程植入具有鲜活性、整体性、高效性、文化性的特征,且类型多种多样。我国当...
关键词：课程 教学 课程建设 课程植入 
信息技术支持下的翻转课堂教学模式研究
《新校园（阅读版）》2015年第11期147-147,共1页王贞惠 
陕西省教育厅专项科研计划项目“信息技术支持下的翻转课堂教学模式研究”(15JK1013);安康学院教育教学改革研究项目“翻转课堂教学模式在小学教育专业课程教学改革中的应用研究”(Jg07226)的阶段性研究成果
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出,要在信息技术与教育深度融合的基础上,建立新型的信息化教学环境,优化教育模式,推动教育改革。"翻转课堂"作为一种新的教学模式,在当前信息化教育背景下得到了新的研究和发展,对我国教育...
关键词：翻转课堂 教学模式 信息技术 
高三住宿生社会支持和应对方式与心理健康的关系被引量：2
《渭南师范学院学报》2015年第6期56-60,共5页王小康 董红芳 
安康学院科研计划项目:安康市城乡居民主观幸福感研究(2012AYPYRW03)
应用"社会支持评定量表""应对方式问卷""SCL-90量表"对276名高三学生进行调查.结果表明,农村住宿生的心理健康总体水平低于非住宿生,农村住宿生在强迫、人际关系敏感和精神病性上的因子分显著高于非住宿生;农村住宿生和非住宿生在主观...
关键词：高三住宿生 社会支持 应对方式 心理健康 
地方院校小学教育专业教育见习存在的问题及建议被引量：10
《中国教育学刊》2015年第S1期377-378,共2页陈珂 
教育见习是师范生培养的重要一环,对于偏重应用型人才培养的地方院校更为重要,以地方院校安康学院小学教育专业为例提出其教育见习存在的问题,并针对问题提出相关解决策略,期望能为同类型院校师范专业的教育见习提供指导和帮助。
关键词：教育见习 师范先生 应用型人才 
绘本教学中幼儿教师角色的定位被引量：5
《课程教材教学研究（幼教研究）》2015年第1期8-9,共2页刘丽娜 
一、绘本教学中教师角色的错位绘本教学不同于以往的故事教学,绘本是幼儿学习语言、丰富词汇的好工具,它可以发展幼儿的思维和提高使用语言的能力。因此,绘本是较好的幼儿语言教学素材,但在绘本教学过程中,教师往往对自身角色定位不够准...
关键词：幼儿教师 教学情境 学习语言 幼儿语言 教学素材 幼儿园管理 阅读过程 引路者 专业知识 幼儿园教师 
小学教育专业学生核心竞争力构成要素及对策研究
《高教学刊》2015年第18期42-43,共2页王小康 
2012年安康学院教改项目<安康学院小学教育专业学生核心竞争力的培养研究>(编号:jg05101);2013年安康学院教改项目<教师教育专业学生能力测评研究>(编号:jg06101)
提高小学教育专业学生的核心竞争力是师范生教育发展的必然趋势,是关系到学生个人成长和民族兴旺的重要战略任务。小学教育专业学生的核心竞争力主要包括专业理念、专业知识和专业能力等方面。可以通过深化课程改革、开展综合实践和发...
关键词：小学教育 核心竞争力 构成要素 对策 
“幼儿园教育活动设计与指导——健康”课程教学创新与实践研究被引量：3
《安康学院学报》2015年第2期126-128,共3页刘丽娜 
安康学院2013年教育研究与改革项目"创新‘幼儿园教育活动设计与指导--健康’课程教学方法研究实践"(Jg06212)
"幼儿园教育活动设计与指导——健康"作为学前教育专业的核心课程,具有实践性和操作性的特点。针对目前该课程在教学中存在的问题,从课程目标的定位、课程内容体系的建构、课程教学方法的创新以及课程评价的完善四个方面展开研究,以期...
关键词：幼儿园教育活动设计与指导——健康 活动设计 模拟教学 案例教学 
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