西南大学教育学部特殊教育学院

作品数：85被引量：331H指数：10
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发文作者：陈明英陈万东李翔宇更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
发文主题：特殊教育融合教育干预研究特殊儿童自闭症更多>>
发文期刊：《杭州师范大学学报（自然科学版）》《教育与教学研究》《绥化学院学报》《中国听力语言康复科学杂志》更多>>
所获基金：重庆市教育科学规划课题国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市社会科学规划项目更多>>
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听障大学生高校求学体验:一项质性研究
《现代特殊教育》2025年第2期11-18,共8页冯诗瑶 刘静静 蔡羽婷 赵斌 
重庆市教委2023年研究生科研创新项目“残障大学生学业支持体系现状及构建策略研究”(CYS23161)的阶段性研究成果。
基于主体性视角,采用质性研究的主题分析法,以我国听障大学生为研究对象,基于中国内地本土情境下听障大学生的高等教育经历,深度探究其在高等院校的求学体验。研究发现,大多数听障大学生基本能适应大学生活与变化,能够探索形成自己的应...
关键词：质性研究 听障大学生 求学体验 
数字素养导向下特殊教育教师专业发展的变革路径
《现代特殊教育》2024年第24期30-37,共8页袁小洁 刘美 杨柳 
教育数字化转型背景下,教师数字素养概念的提出推动着教师专业向纵深发展。教师作为落实教育数字化战略行动的核心与关键,需要具备较高的数字素养水平。当前,我国特殊教育教师专业发展存在数字育人理念缺失,学生潜能未充分发掘;数字化...
关键词：数字素养 特殊教育教师 教师专业发展 
“一校两点,普特协同”的乡村残疾儿童融合安置模式探究被引量：1
《现代特殊教育》2024年第18期45-51,共7页赵斌 陈鸿宇 刘静静 杨晖 周贤银 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“重庆市特殊教育资源中心建设研究”(K22YB202011)研究成果。
乡村融合教育是融合教育的重点和难点。为妥善安置乡村地区适龄残疾儿童青少年接受教育,A县于2018年因地制宜地提出并实践以特殊教育学校、地方教育委员会、普通学校及家长为实施主体的“一校两点”乡村融合教育安置模式,取得了一定成...
关键词：乡村残疾儿童 融合教育 一校两点 普特协同 
融合教育理念下孤独症儿童幼小转衔的支持策略被引量：1
《现代特殊教育》2024年第13期34-36,共3页赵晓玲 耿雪莹 吴秀儒 赵斌 
乐山师范学院四川特殊教育发展研究中心2019年自筹项目“融合教育理念下自闭症儿童幼小转衔支持计划的实践研究”(SCTJ-2019-C04)的阶段性研究成果之一。
融合教育环境中孤独症儿童适应问题是教师不可忽视的一点,帮助孤独症儿童顺利进行幼小转衔成为随班就读挑战中的第一关。四川省成都市新都区特殊教育资源中心基于区域实际,构建孤独症儿童转衔期“五层沟通”模式,为孤独症儿童顺利转衔...
关键词：融合教育 孤独症 幼小转衔 
特殊儿童阅读研究和实践的启示被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第3期225-229,共5页江小英 罗应兰 沈剑娜 
深圳市爱阅公益基金会资助项目(20211202)。
本文介绍了20世纪80年代以来世界3项影响深远的经典研究,即“三千万词汇鸿沟“”触手可读”项目和对话式阅读研究的背景、研究成果和影响,阐述了这些研究对特殊儿童阅读研究和实践的启示:阅读构建丰富的早期语言环境、提供0岁起步的阅...
关键词：“三千万词汇鸿沟” 触手可读 对话式阅读 特殊儿童 
听障儿童家庭亲子阅读现状调查分析
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第3期240-243,252,共5页池雨濛 罗应兰 杨颖 江小英 
深圳市爱阅公益基金会资助项目(20211202)。
目的 通过了解听障儿童家庭亲子阅读的现状,分析存在的问题,以期为听障儿童提供科学有效的亲子阅读指导。方法 采用自编听障儿童家庭亲子阅读现状调查问卷对118个听障儿童家庭展开调查。结果 听障儿童家庭亲子阅读总体平均3.65分,在年...
关键词：听障儿童 亲子阅读 阅读指导 
《假如给我三天光明》对多重障碍儿童居家干预训练的启示
《绥化学院学报》2024年第4期113-117,共5页刘静静 黄心语 赵斌 
《假如给我三天光明》讲述了一位多重障碍者在莎莉文老师帮助下发生积极转变并努力求学,最终获得成功的励志故事。通过分析故事的主人公存在的障碍表现及成长发展历程,可以帮助特殊教育工作者理解多重障碍儿童居家干预训练的重要意义。
关键词：《假如给我三天光明》 多重障碍 家居干预训练 
我国高质量残疾人终身教育体系构建的战略研究——基于SWOT分析框架
《绥化学院学报》2024年第1期124-130,共7页周树勤 郑好 赵兰 赵斌 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(k22YB202011)的研究成果之一。
残疾人终身教育体系是实现全民终身教育美好愿景的重要组成部分。在构建残疾人终身教育体系的进程中,虽已取得阶段性成果,但受到自身和外部环境的限制,仍然面临多重掣肘。基于SWOT分析法,从微观内外部环境剖析我国残疾人终身教育体系构...
关键词：残疾群体 终身教育体系 SWOT分析 
落实特殊教育师资培养政策法规,提升特殊教育支撑能力被引量：1
《大学（教学与教育）》2023年第10期1-2,F0002,共3页赵斌 
特殊教育是教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要内容,是衡量社会文明进步的重要标志。2022年,我国义务教育阶段适龄残疾儿童入学率已超过95%,正在接受教育的适龄残疾儿童达91.85万人,特殊教育专任教师达7.27万人。特殊...
关键词：义务教育阶段 高质量教育 特殊教育 专任教师 残疾儿童 支撑能力 社会文明进步 入学率 
加强特殊儿童教育教学研究建设中国特色社会主义教育强国
《现代特殊教育》2023年第17期4-7,共4页赵斌 
国家级教学成果奖是国务院确定的教育教学领域最高级别的奖项。客观分析获奖项目特点,有利于促进成果的推广与应用。2022年基础教育国家级教学成果奖中与特殊教育直接相关的项目共30项,集中于融合教育、劳动艺术教育、课程建设、教学研...
关键词：教育强国 教学研究 基础教育 特殊教育 
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