英语精读课

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相关机构：吉林华桥外国语学院四川外国语大学成都学院西安工程大学东北师范大学更多>>
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跨文化视角下大学英语精读课教学策略创新
《英语教师》2025年第4期85-87,共3页陈嵩 
跨文化交际能力是大学生必备的核心素质之一。作为培养学生语言能力和文化素养的重要环节,大学英语精读课必须在教学策略上进行创新,以适应时代发展的需求。从跨文化视角出发,结合教学实例提出大学英语精读课教学策略,即明确选题与材料...
关键词：大学英语 跨文化视角 精读课 
5E教学模式在大学英语精读课堂中的应用
《英语广场（学术研究）》2024年第25期87-91,共5页冯芷君 
5E教学模式是一种基于建构主义的以探究性学习为核心的教学方法,包括吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节。该模式主要引导学生通过自主探索构建知识体系,以促进对英语阅读的深入理解。本文追溯5E教学模式的形成与发展,分析其在大学...
关键词：5E教学模式 大学英语精读 应用研究 
在口头报告中培养学生思辨能力——CLIL英语精读课教学案例分析被引量：1
《外语教育研究前沿》2024年第2期46-53,93,共9页伊蕊 
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(项目编号:22JJD740011)的阶段性研究成果。
内容与语言融合教学(CLIL)模式将语言学习和(学科)内容学习融为一体,为外语学习者提供有利于复杂语言和高阶思维能力发展的课堂环境。本文通过两组学生课堂口头报告活动教学案例,分析CLIL模式下英语专业精读课中口头报告活动促进学生思...
关键词：思辨能力 口头报告 CLIL 英语精读 
基于BOPPPS的混合式教学模式在大学英语精读课中的应用研究被引量：2
《英语广场（学术研究）》2023年第28期74-77,共4页姚姝含 王静 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“主题语境视域下的大学英语课堂深度学习探索”(JG21DB313)
本研究以BOPPPS为基础,通过线上学习平台,对大学英语精读教学实施线上线下一体化的混合式教学模式。BOPPPS与混合式教学模式将教学目标作为共同起点,由线上问题情境导入展开,以线下师生之间借助线上信息资源围绕问题解决的参与式互动为...
关键词：BOPPPS 混合式教学模式 大学英语精读 
基于POA的高校英语精读混合式教学实践探索被引量：3
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》2023年第4期69-75,共7页王浩 
2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目(2022-ZDJH-00501);2021年度华北水利水电大学外国语学院院级教改项目;河南省2022年度教育对外开放研究(河南省高校境外办学特色发展路径研究)项目成果(教外研2022-006)。
教育信息化2.0为高校英语课程实施线上线下混合式教学提供了技术和资源支持。以POA(产出导向法)为指导,依托线上平台开展高校英语专业精读课混合式教学,既符合时代要求,也能更好地提升教学效果。在此背景下,英语专业教师要提升自身的教...
关键词：POA(产出导向法) 混合式教学 英语精读课 
语料库运用于大学英语精读课的教学实践——以新视野大学英语读写教程1 Unit1为例
《现代商贸工业》2023年第3期57-59,共3页崔倩倩 叶婧 
新疆高校外语教学改革一般项目“课程思政视域下的大学英语混合式智慧教学评价研究”(XJGXWYJG2021B12);新疆高校外语教学改革一般项目“医学生大学英语课程思政‘一体两翼’教学模式研究”(XJGXWYJG2022B12)的阶段性研究成果。
为丰富大学英语精读课的教学资源、改善其教学手段,可利用相应语料库平台中的思政语料,融语言教学与隐性育人为一体。文章以新视野大学英语(第三版)读写教程1 Unit1为例,借助上海外国语大学建设的《习近平谈治国理政》多语数据库综合平...
关键词：语料库 大学英语 课程思政 
多模态教学在大学英语精读课中的应用与实践被引量：1
《盐城工学院学报（社会科学版）》2022年第6期82-85,共4页周六英 
多模态教学能够有效提高大学英语精读课的教学效率,大幅度提高学生的多模态读写能力。多模态教学在大学英语精读课中已有一定的普及,但在应用中存在一定问题。根据多模态教学原则,从课堂教学的七个必要教学阶段对多模态教学在大学英语...
关键词：多模态教学 大学英语教学 教学实践 
浅析产出导向法在英语专业精读课教学中的适用性被引量：1
《英语广场（学术研究）》2022年第24期97-100,共4页殷明月 
2022年四川大学外国语学院教学改革与管理研究课题“产出导向法适配性研究”结题成果。
产出导向法是由文秋芳提出的、我国近年来自主创新的重要教学理论,目前已有大量教学实践证明其有效性。产出导向法的理论建构在二语习得输出假设之上,本文详细阐释了产出导向法的理论核心,即“输出驱动—输入促成”假设与“驱动—促成...
关键词：产出导向法 英语精读课 适用性 
文学批评方法在大学英语精读课中的应用研究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2022年第12期87-89,共3页蒙睿 
近年来,在课本精读方面,引用文学批评的方法获得明显效果。本文结合文学批评的特点,从文学批评角度研究英语精读教学的可行性,结合英语精读的内容特色,对文学批评在教学中的应用进行具体的探讨。
关键词：文学批评 大学英语 精读课 教学应用 
基于3R理论下大学英语精读课中的课程思政建设被引量：1
《品位·经典》2021年第11期148-150,共3页郑晓丹 
随着国家对大学课程思政的要求不断深入,大学英语专业课程中的课程思政也随着教育改革逐渐加强,作者根据教学实践总结出大学英语精读课与课程思政教育在课堂中有机结合具体应用的3R理论,应将课程思政融入大学英语精读教学的每一个环节,...
关键词：3R理论 大学英语精读 课程思政 
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