英语课

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浅析基于英语核心素养的初中英语课堂教学
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期141-141,共1页安梅 
英语一直是人们所熟知的十分重要的科目,其学习水平甚至决定了许多人今后职业生涯的走向。当下课堂教学越来越注重培养学生的核心素养与综合能力的提升,将此作为课堂教学的方向,课堂教学策略也将随之变化,以提升学生对外语的思维能力与...
关键词：核心素养 初中英语课堂 教学策略 
生活化情境创设在小学英语课堂教学中的有效运用
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第11期198-198,共1页唐永利 
巧用生活化情境是提高小学英语课堂教学生活实践性、情感互动性与趣味高效性的重要措施,也对小学生英语语感认知、文化意识、自学探究及实践运用能力等产生了深远影响。本文简要分析小学英语课堂教学中运用生活化情境的必要性,提出一些...
关键词：生活化情境 小学英语 课堂教学 运用 策略 
浅析农村初中英语课堂教学中有效评价的方法
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期228-228,共1页岳丙新 
教学改革的关键是课堂,而课堂教学改革的关键在于提升教学的有效性。要想提升农村初中英语课堂教学的有效性,就必须做好课堂教学评价,如此才能实现教学的改革,才能推进农村初中英语课堂教学的有效发展,文章分析了传统课堂评价的弊端,基...
关键词：农村初中英语 有效评价 实际方法 
以活动课为主的小学英语课堂教学探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期250-250,共1页吴雪芬 
根据小学生的学习、心理特点和《英语课程标准》,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。笔者根据英语教学的最新理论,结合几年来从教小学英语的经验,就以活动课为主的小学英语课堂教学模式作一探讨。
关键词：活动课 小学英语 课堂教学 
浅析农村初中英语课堂评价的局限性与解决方法
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期223-223,共1页刘子华 
有效的教学评价是推进教学持续发展的根本动力,是教学方向发展的指路灯,同时也是保证学生英语学习的根本。但体现在初中英语课堂教学评价中却存在评价方式单一、忽视学生个性发展的情况,阻碍着初中英语教学的发展。文章分析了农村初中...
关键词：农村教学 初中英语 课堂评价 局限性 
让课堂洋溢创造——小学英语课堂教学方法的创新探索
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第11期215-215,共1页王花 周立勇 
随着现代化教育的步伐不断推进,人们对于教育的内容和本质也有了更加深刻地认识。对于小学英语课堂来说,无论采用什么样的教学方法和模式,最终的目的只有一个,就是要提高小学英语课堂的教学效果。因此,本文将就此进行展开阐述。
关键词：小学英语 课堂教学 创新探索 
交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第11期213-214,共2页潘颖惠 
交互式电子白板作为教育信息化时代教学的辅助工具,在课堂教学中应用广泛,备受肯定。以小学英语课堂教学为例,交互式电子白板的引入以多元化的信息呈现、活跃课堂气氛的营造,互动式的教学,提升英语教学活力和实效。交互式电子白板在小...
关键词：电子白板 交互式 小学英语 教学应用 
小学英语课堂中各环节生活化的方式及策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期233-233,共1页罗娟 
随着现阶段新课标及新课改政策的深化落实,生活化的教学观念逐渐深入到教育行业中,在各个学科中都开始了生活化的教学方式选择。在小学英语课堂中进行生活化教学的方式较多,但教师在进行生活化教学方式应用时应充分意识到学生在课堂中...
关键词：小学英语 生活课堂 构建方式 
小议信息技术在高中英语课堂教学中的实践策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第11期211-211,共1页刘倩 
在英语新理念下,信息技术已经成为了一种重要的教学手段,而如何更进一步地利用信息技术开展高中英语教学,进而充分发挥出信息技术教学的优势,是众多教师需要不断探索的内容。本文通过“丰富课堂内容”以及“创设有效情境”两个内容,对...
关键词：信息技术 高中英语 课堂教学 
四大“法宝”让英语课堂成为孩子们的快乐园地
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期220-220,共1页金丽园 
作为低年级的英语教师,要培养和保持学生对英语学科的积极情感,就要用各种方法和手段来维持他们对英语的兴趣,让他们体会到上英语课的乐趣。这就需要教师挖掘到课堂乐之源泉,给与学生充分的尊重;并奏响课堂乐之旋律,把握好课堂的动感与...
关键词：快乐教学 小学英语 课堂 
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