英语听力理解能力

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小学生英语听力理解能力的培养策略
《故事家(下)》2024年第12期145-147,共3页白长秀 
随着全球化进程的加速,英语作为一门重要的国际交流语言,在小学教育阶段愈发受到重视。《义务教育英语课程标准》明确指出,英语教学要培养学生综合语言运用能力,其中听力是语言技能的重要组成部分。小学阶段是学生语言学习的黄金时期,...
关键词：小学教育阶段 英语课程标准 英语听力理解能力 综合语言运用能力 综合素养 培养策略 国际交流 阶段培养 
数字化时代下信息技术对英语听力理解能力的促进作用研究
《信息与电脑》2024年第19期233-235,共3页周佳佳 
在数字化时代,信息技术在初中英语听力教学中发挥着日益重要的作用。它不仅丰富了在线听力资源,还提供了多元化的学习平台。人工智能教学系统能够根据学生的学习进度和能力,提供个性化的学习路径和及时的学习反馈,帮助学生有针对性地提...
关键词：数字化时代 信息技术 初中英语 听力理解能力 
西部农业院校大学生英语听力理解能力与语音知识的相关性研究
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2023年第6期48-51,共4页董丽群 赵丽萍 
甘肃省社科联2022-2024年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目(Y202202)。
本研究对西部某农业院校大学二年级非英语专业开设英语听力课程的本科生进行了问卷调查,并在英语听力课程的授课中融入语音知识的讲解与训练,让学生掌握一定的基础语音知识,来考察不同语音知识对学生英语听力理解能力的提高方面所起到...
关键词：西部农业院校 英语听力理解能力 语音知识 
英语听力理解能力动态评价研究被引量：1
《北京第二外国语学院学报》2022年第5期84-100,共17页曲鑫 贾莉 
2019年北京市社会科学基金基地项目“北京对外文化传播语言人才培养质量评价体系研究”(项目编号:19JDYYB003)的阶段性研究成果。
动态评价起源于维果茨基对于人类能力的本体论认识,旨在评价、理解学习者的潜在能力,指导、支持学习者发展,构成动态、辩证、综合的课堂评价体系。本项研究采用混合研究方法,基于实证数据,探索了动态评价在提升高校英语听力课堂教学质...
关键词：动态评价 听力理解能力 混合研究方法 外语课堂教学 
产出性和接受性词汇量对英语听力理解能力的影响研究
《高教学刊》2021年第19期65-69,73,共6页曾尚春 
2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目A类“应用技术大学建设视角下国际化语言服务类人才培养体系研究与实践”(编号:2018JGA281);2018-2019年梧州学院校级教育教学改革工程项目“商务英语口译金课”(编号:Wyjg2019A093)。
对于英语学习者来说,听力理解一直是学习的难点。因此,很多学者对如何提升英语学习者听力理解能力进行了研究。作者选取了词汇量为切入点,从学习者产出性和接受性词汇量两个维度进行实证研究,选取了某普通二本院校大二翻译专业本科生作...
关键词：产出性词汇量 接受性词汇量 英语听力理解能力 
精听和泛听结合模式在高中英语听力教学中的运用
《英语画刊（高级）》2020年第34期44-45,共2页王欢 
强化学生的英语听力理解能力、引导学生通过听英语的方式来进行信息的获取、处理、分析和运用等是有效培养学生的英语核心素养的重要方向,更是全面提升学生英语听说能力的基础。在高中英语听力教学中,教师应该积极选择高效的英语听力教...
关键词：有效培养 英语核心素养 高中英语听力教学 英语听说能力 分析和运用 英语听力理解能力 精听和泛听 结合模式 
核心素养下高中英语听力教学中的“三个关注”之我见被引量：2
《英语画刊（高级）》2020年第31期65-65,共1页邵红林 
发展学生的英语听力理解能力其实是促进学生在真实的语言环境下与他人顺利完成语言沟通的一个重要的前提条件。然而,从当前高中英语听力教学情况来看,整体上的英语听力教学效率较低,效果并不是很理想。随着英语学科核心素养的提出,为高...
关键词：核心素养 高中英语听力教学 三个关注 英语听力理解能力 语言沟通 听力技能 真实的语言环境 文化素养 
核心素养背景下的高中英语听力教学策略浅析被引量：3
《英语画刊（高级）》2020年第28期33-33,共1页陈小乔 
听力教学贯穿于整个高中阶段英语教学的全过程。全面促进学生英语听力水平的提升、强化学生英语听力理解能力是教师一项重要的教学任务。因此,在英语学科核心素养的背景下,教师应该让学生在听的过程中去感受、摹仿、理解、掌握、运用,...
关键词：核心素养 高中英语听力教学 英语听力理解能力 英语教学 教学任务 不良情绪 高中阶段 英语听力学习 
浅谈农村学生听力理解能力低效的原因及对策
《英语画刊（高级）》2020年第19期125-125,共1页张海燕 
随着新课改的深入,农村教育越发受到我国教育部门和政府部门的关注,加大农村教育投入,提升农村教育质量是国内基础教育改革的一个重要目标。鉴于农村地区小学师资力量薄弱问题以及教学条件完善性问题的存在,小学英语听力教学的效果一直...
关键词：小学师资 基础教育改革 低效问题 英语听力理解能力 新课改 小学英语听力教学 加强针对性 教育部门 
高职学生英语听力理解能力线上诊断研究——基于《中国英语能力等级量表》的设计
《时代人物》2020年第20期179-180,共2页邱莉 
陕西省中华职业教育社2020年职业教育课题前期成果:高职学生英语听力理解能力线上诊断研究—基于《中国英语能力等级量表》课题编号:ZJS202014
在新时代教育评价改革和新时期高职英语课程面临智慧教学“新常态”背景下,《中国英语能力等级量表》与国际英语能力评测接轨,强调语言的应用,全方位评估个体英语水平,为英语教学评协同发展搭建桥梁,是未来英语教学目标和评价目标的重...
关键词：高职学生 英语听力理解能力 线上诊断 中国英语能力等级量表 
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