应用写作课

作品数：516被引量：484H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：陶磊宁致远杨文丰孙莉叶蓉更多>>
相关机构：湖南大众传媒职业技术学院牡丹江大学广东科学技术职业学院广西经济管理干部学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：吉林省教育科学“十一五”规划课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=教育与职业x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职院校应用写作课程的性质及其内涵被引量：4
《教育与职业》2014年第30期138-139,共2页武菲 
文章从"工学结合"办学模式的视角,立足于高职教学的基本特征,论述了应用写作课程的性质,并根据职业教育人才培养目标的要求,分析了应用写作"文化性""职业性""技术性"等三种属性的内涵。
关键词：高职教学 应用写作 课程性质 特定内涵 
高校应用写作课程教学质量的提升探析
《教育与职业》2014年第9期135-136,共2页韩丽 
应用写作课作为体现高校实施素质教育的一门基础性课程,目标是培养学生良好的应用写作能力,但由于教学内容的程式化,加上教师的理解差异,教学效果往往不尽如人意。文章试从学生学习心理,教学手段、方法,实践操作等方面探讨如何提高应用...
关键词：应用写作课程 教学质量 应用写作能力 
汉语言文学专业应用写作课程改革与实践研究被引量：2
《教育与职业》2013年第33期141-142,共2页王子海 
文章根据汉语言文学专业特点,从教学内容中的应用性体现、教学方式中的形势与内容互补性、实践教学环节的设置与操作三个方面进行课程改革与实践探究。为实现应用写作课程在该专业学生核心能力培养中的作用,真正提高学生的写作能力,探...
关键词：汉语言文学 应用写作 课程改革 
基于工作过程的应用写作课程任务驱动教学
《教育与职业》2011年第32期137-138,共2页庞明秀 
以工作过程为导向的课程开发,是以培养能力为主线、按工作过程中不同任务的相关性来实现知识和实践技能整合的"串行"体系。在高职应用写作课程的教学中,我们尝试采用以工作情境为导向、以任务驱动为核心的情境教学,有利于解决应用写作...
关键词：基于工作过程 应用写作 任务驱动教学 
应用写作课程的普适性及教学目标的设定与实施被引量：1
《教育与职业》2008年第29期109-110,共2页毛燕敏 
文章主要从应用写作课程的普适性出发，论述作为公共基础课的应用写作课通过构建分层次、渐进式的教学目标，实现应用写作课的普适性价值，并以此为依据探索目标实施的具体途径。
关键词：应用写作 普适性 教学目标 设定 实施 
高校应用写作课刍议被引量：1
《教育与职业》2008年第17期87-88,共2页刘伟琳 
应用写作课进入高校的时间虽然不晚，但地位依然不稳定，在诸多方面存在问题，要改变这种现状，就必须提高课程地位、加强教材建设、注重因材施教、提高师资水平。
关键词：高校 应用写作课 
写作实践训练是应用写作课的核心环节被引量：6
《教育与职业》2007年第26期147-148,共2页赵连瑞 晋秀波 
文章分析了高等职业院校在培养面向第一线的高素质技能型人才过程中,应用写作课在提高学生素质方面的意义、作用,其中重点探讨了写作实践训练的重要性以及教师应如何改革教学方法。
关键词：职业教育 写作实践 应用写作 教学改革 
谈高职院校应用写作课“互动教学模式”的构建被引量：6
《教育与职业》2006年第29期103-104,共2页段伟 
在高职院校应用写作课的教学中，要构建“互动教学模式”，就必须实现以下几个互动：写作理论与实践的互动、应用写作课与相关课程的互动、文种之间的互动、教学主体的互动。在构建“互动教学模式”的整个过程中，必须依托“网上应用写...
关键词：高职院校 应用写作课 互动教学模式 教学改革 教学策略 教学方法 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部