应用型本科专业

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民办高校应用型本科专业高等数学课程教学改革探索——以吉林动画学院飞行器制造工程专业为例
《中国教育技术装备》2025年第6期70-72,共3页梁心 
以培养应用型人才为主的民办高校如何正确把握新时代对人才培养提出的新要求,创新应用型人才培养模式,是亟待解决的问题。以吉林动画学院飞行器制造工程专业为例,阐述如何从课程体系、教学目标、教学内容和教学方法等方面综合施策,对应...
关键词：民办高校 应用型本科专业 高等数学课程 飞行器制造工程专业 
应用型本科专业消费经济学新形态教材建设路径探析
《现代商贸工业》2025年第4期141-142,共2页张益坚 
武汉商学院2023年校级教学改革研究项目(2023Y005):面向应用型人才培养的《消费经济学》课程新形态教材建设研究。
随着人工智能和大数据的迅猛发展,教育领域也面临新的挑战和要求。为了培养应用型人才,传统的教材内容和形式亟待改革。新形态教材应该具有多样化和互动性的特点,通过多媒体和交互式的方式呈现教学内容,实现个性化学习体验。针对消费经...
关键词：消费经济学 新形态教学 数字交互 建设路径 
新工科背景下应用型本科专业基础课教学改革
《计算机教育》2025年第1期91-95,共5页陈月芬 陈荣钦 张石清 陈爱华 
浙江省教育科学规划课题“新工科背景下数字赋能应用型本科专业基础课教学范式的创新与实践”(2024SCG174);浙江省2022年一流本科课程项目“C语言程序设计”(浙教办函[2022] 352号);浙江省2022年课程思政示范课程项目“C语言程序设计”(浙教函[2022] 51号);台州学院2021年教材研究专项课题项目(台学院教发[2022]14号)。
针对应用型本科专业基础课程存在的知识内容与新技术跨界融合的不适应、教学方法与学生多元个性化发展的不适应、育人体系与学生素养和价值培育需求的不适应等问题,分析新工科背景下应用型本科工程教育对专业基础课程基础性、工程性、...
关键词：新工科 数字赋能 岗思创融合 学练赛结合 教学改革 “四元”教学设计模型 
基于OBE理念的“配送中心规划与运营”课程全过程教学改革
《中国储运》2025年第1期122-123,共2页李珊珊 韩昀瑾 米雪玉 
华北理工大学青年重点教改课题“基于OBE理念的“配送中心规划与运营”课程教学改革与实践”(ZJ2133Q);华北理工大学青年重点教改课题“以创新为导向的智能物流系统综合实验改革”(ZJ2135Q);项目名称:交通运输专业学位研究生课程思政建设,YB18010233-23。
本文基于OBE教学理念,针对“配送中心规划与运营”课程传统教学中存在的问题,设定教学改革目标。结合物流工程专业特点和人才培养需要,通过设计三维交叉教学目标、模块化教学内容、多阶段教学过程以及多元化教学考核体系,对课程进行全...
关键词：就业竞争力 交叉教学 阶段教学 行业发展动态 全过程教学 以学生为中心 综合能力的培养 应用型本科专业 
机械类应用型本科专业力学课程群教学改革——以《理论力学》混合式教学为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0095-0098,共4页杨杰 孙立晶 姜锐红 王聪 印松 
2023年校级教研教改项目-线上线下混合式教学在《理论力学》中的教学改革(A1-0224-24-2-02-059);2023年市级重点课程建设项目-《工程力学》(A1-0224-24-2-02-010);2023年校级教研教改项目-“互联网+”背景下基于BOPPPS的《材料力学》课程教改(A1-0224-24-2-02-056)。
如何有效提升机械类应用型本科专业力学课程的教学效果,是力学课程群建设的重要内容。本文以理论力学课程为例,提出混合式教学改革的具体举措和内容,以学生线上理论自主学习和线下实践教学为主的教学模式改革,充分发挥混合教学优势,构...
关键词：应用型本科 力学课程群 理论力学 混合式教学 
数智时代应用型本科专业改革与实践——以经济统计学专业为例被引量：1
《河北软件职业技术学院学报》2024年第3期41-44,共4页杨念 尹亮亮 黄宇嫣 
2022-2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“数智时代应用型本科专业改革与实践——以经济统计学专业为例”(2022GJJG341)
数智时代,国家级一流本科专业背景下,经济统计学专业应用型本科人才培养应以整活课程资源、强化硬件设施、提升师资水平为基本出发点,着力打造包括“文化沁润、道法相济、实践淬炼”三维递进式的思政育人体系,“岗位导向、项目牵引、内...
关键词：数智时代 经济统计学专业 思政育人体系 产教融合 课程融合 
基于OBE理念的应用型本科专业课程设置探讨——以健康服务与管理专业为例
《教育教学论坛》2024年第34期141-144,共4页郑国华 万广圣 王婷婷 郭慧宁 
2021年度上海市教育科学研究项目“基于OBE理论的健康服务与管理应用型人才培养模式探索与实践”(C2021143)。
OBE教育理念是一种以学生的学习成果为导向的教育理念。针对目前国内健康服务与管理应用型本科专业在人才培养方案和课程体系设置上存在的问题,结合国家对应用型本科专业人才培养的目标要求,以应用为根本、能力为本位的原则,围绕健康服...
关键词：OBE理念 课程体系 健康服务与管理专业 
高校计算机教育的改革策略研究——以应用型本科专业为重点
《微型计算机》2024年第6期277-279,共3页王伟 赵兵 
近年来,高校计算机教育改革不断拓展,应用型本科教育作为计算机专业培养的重要组成部分,面临一系列问题与挑战。本文旨在探讨高校计算机教学改革与实施过程中的问题,并提出相应的对策,以促进应用型本科教育的持续发展。
关键词：高校计算机 教学改革 应用型本科 问题 对策 
食品工科类应用型本科专业的“三教”改革与实践——以食品质量与安全专业为例
《食品工程》2024年第2期106-108,112,共4页刘爱红 陈洁 章焰 
湖北省教育科学规划课题(2021GB088)。
教师、教法和教材,简称“三教”,贯穿教育教学的全过程,直接影响食品工科类应用型人才的培养质量。以食品质量与安全专业为例,分析了改革前教师队伍、教材内容、教学方法中存在的问题,论述了我校相应进行的改革和实践,以期为食品工科类...
关键词：应用技术型人才 食品质量与安全专业 “三教”改革 
新工科背景下计算机科学与技术应用型本科专业人才培养模式的探索与实践被引量：2
《电脑知识与技术》2024年第12期177-180,共4页祝鹏 包永红 鲁晓波 闫凤 
内蒙古农业大学职业技术学院重点教改项目“新工科背景下基于OBE教育理念的计算机科学与技术专业人才培养体系研究”(202208YZDI06);内蒙古农业大学职业技术学院“智慧农牧业科技创新团队网络与嵌入式应用子团队”(TDE202308);内蒙古农业大学“线上线下混合式”一流课程《计算机组装与维护》《数据库系统原理》。
新工科建设背景下,传统的计算机科学与技术专业人才培养模式不能很好契合应用型、技能型、创新型工程人才的培养需求,急需变革人才培养理念、深化专业建设改革。以新工科的新要求和OBE教育理念为指引,以提升专业建设成效和学生综合素质...
关键词：新工科 计算机科学与技术 应用型本科专业 人才培养模式 OBE教育理念 
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