幼儿绘本阅读

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陶行知教育思想指导下幼儿绘本阅读能力的培养策略分析
《世界儿童》2025年第3期0188-0190,共3页张骅 
幼儿绘本阅读能力培养是促进幼儿全面发展的重要环节,陶行知教育思想为这一工作提供了宝贵的理论指导。文章以陶行知的生活教育、社会教育和创造教育思想为理论基础,分析了其对幼儿绘本阅读能力培养的启示,并提出了在六大解放思想指导...
关键词：陶行知思想 幼儿绘本 阅读能力 
幼儿绘本阅读教学策略探讨
《基础教育论坛》2025年第7期90-92,共3页何琪 
绘本是幼儿接触事物和了解世界的主要途径,其多彩的画面和有趣的内容符合幼儿年龄小、认知有限的特点,具有启发智慧、发散思维、提升素养的重要价值。绘本阅读教学以引导幼儿掌握正确的阅读方法、养成良好的阅读习惯为目标,重在锻炼幼...
关键词：学前教育 绘本阅读 自主阅读 
信息技术在幼儿绘本阅读教学中的应用研究
《中小学电教(综合)》2025年第3期30-32,共3页翟锦 
在幼儿绘本阅读教学中,教师要充分发挥多媒体直观形象、互动性强、资源丰富等优势,为幼儿创设真实的学习情境,激发幼儿阅读绘本的兴趣,启发幼儿语言思维,促进幼儿高质量发展语言能力。本文从绘本呈现数字化、绘本选择个性化、绘本演绎...
关键词：信息技术 幼儿绘本阅读教学 应用策略 
“悦”读引领成长--提升幼儿绘本阅读能力的方法
《视周刊》2025年第3期108-108,共1页许霞 
一、绘本选择的艺术绘本作为幼儿早期阅读的重要材料,其选择直接关系到幼儿的阅读兴趣和阅读能力的提升。(一) 年龄适宜性原则绘本的选择应充分考虑幼儿的年龄特点。对于低龄幼儿,应选择图画简洁明了、色彩鲜艳、文字简短的绘本,以吸引...
关键词：阅读兴趣 绘本 认知需求 幼儿绘本阅读 引领成长 幼儿早期阅读 年龄特点 低龄幼儿 
五育并举理念在幼儿绘本阅读中的落实策略探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期092-094,共3页兰小芳 
随着教育改革的不断深化以及素质教育理念在基础维度的进一步落实,“怎样在学前教育阶段当中推动孩子们德、智、体、美、劳等五大方面素质的能动提升”已经成为当前全体教育工作者共同关注、思考、回答的重要命题。出于对上述事实的认...
关键词：“五育”并举 绘本阅读 教学意义 策略 
“全语言”视域下提升幼儿绘本阅读能力的路径研究被引量：1
《山西教育(幼教)》2025年第1期60-61,共2页杨晓方 
“全语言”的教育理论强调语言的完整性,突出语言学习时情境感和开放感的重要性。将“全语言”教育理论融入实践,打造多样化的阅享空间,运用多形式的教学方法,生发多领域的方式体验,可最大程度地支持幼儿在绘本阅读中有意义的学习。
关键词：教学方法 幼儿绘本阅读 全语言 阅享空间 
绘本+游戏,让阅读更快乐
《留学》2025年第1期59-59,共1页杨吉茹 
当下,随着深度学习理论的不断发展,游戏化作为一种新兴的教学手段,被广泛应用于幼儿绘本阅读中,以提高幼儿的阅读兴趣和参与度。但在实践中,幼儿绘本阅读游戏化表现出绘本内容选择不当、游戏化方式单一、教师指导能力不足等多种问题,导...
关键词：游戏化 阅读兴趣 幼儿绘本阅读 绘本 参与度 教学手段 教师指导能力 选择不当 
一对一倾听记录在幼儿绘本阅读教学中的应用
《华夏教师》2024年第36期16-18,共3页朱婷婷 
《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确规定,教师在教学中必须尊重幼儿的想法和体验,鼓励幼儿在日常学习中通过一定的方式表达对绘本的阅读感受。一对一倾听记录作为一种有效的教学方法,能够激发幼儿的审美能力,促进其身心健康发展。基...
关键词：一对一倾听记录 绘本阅读 幼儿教学 
幼儿绘本阅读对幼儿美术素养培养的影响
《读天下》2024年第48期0014-0016,共3页李媛琴 
创客教育理念在幼儿绘本阅读中的融入
《新浪潮》2024年第32期0013-0013,共1页刘琪 
随着核心素养理念的高品质落实,教师锐意提升幼儿教学活动的趣味感、创新感、品质感,智慧架构人文启迪、能动推进、快乐高效的育人环境。为了促进绘本阅读活动提质增效,教师基于创客教育理念融入新方法、新设计,为幼儿提供新奇体验、感...
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