语篇重建

作品数：27被引量：75H指数：3
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在高中英语教学中应用3T模式
《广东教育（综合版）》2008年第9期38-38,共1页黎静 
3T （Text-reconstraction, Task- based, Teamwork System）模式是以语篇重建任务为依托的小组学习法，它是杭州师范大学英语教研室的部分老师在大学英语教学中力求改变传统的3P教学模式，侧重培养学生语言运用能力的一种假设和尝试。...
关键词：高中英语教学 大学英语教学 语言运用能力 能力的培养 应用 小组学习法 新课程标准 语篇重建 
以语篇重建为依托的小组学习法被引量：1
《胜利油田职工大学学报》2006年第2期16-17,共2页刘春蕾 
在英语教学中,以语篇重建为依托的小组学习法是培养学生灵活运用语言能力的有效途径。科学地分组、合理地安排是成功进行小组学习法的前提,就主题进行问答、讨论、听写和背诵是语篇重建的准备活动,复述、改编和扩展是语篇重建的基本任务。
关键词：语篇重建 小组学习法 语言运用 
以语篇重建任务为中心的整体语言教学被引量：1
《西南农业大学学报（社会科学版）》2005年第3期108-111,共4页梁红梅 艾险峰 
以语篇重建任务为中心的整体语言教学模式是为克服传统的以传授语言知识为中心的零碎语言教学模式存在的问题而提出的;该模式不仅把英语视为语言知识的载体,更将其视为信息的载体。教师通过任务的提出为先导,以小组为单位组织学生参与...
关键词：整体语言教学 模式 语篇重建任务 
3T模式——大学英语教学方法改革的设想被引量：52
《外语与外语教学》1998年第4期33-35,56,共4页劳诚烈 
３Ｔ模式——大学英语教学方法改革的设想杭州师范学院讲师劳诚烈３Ｔ是英文Ｔｅｘｔ－ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＴａｓｋ－ｂａｓｅｄＴｅａｍｗｏｒｋＳｙｓｔｅｍ的简称，也就是以语篇重建任务为依托的小组学习法。这是杭州师范...
关键词：大学英语 教学方法改革 语篇重建 培养语言能力 3T模式 学习者 目的语输入 小组学习法 语言知识 语言教学 
大学外语教学中的3T模式被引量：3
《中国大学教学》1998年第1期33-35,共3页劳诚烈 
大学外语教学中的３Ｔ模式杭州师范学院３Ｔ课题组劳诚烈（执笔）３Ｔ是英文Ｔｅｘｔ－ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＴａｓｋ－ｂａｓｅｄＴｅａｍｗｏｒｋＳｙｓｔｅｍ的简称，也就是以语篇重建任务为依托的小组学习法。这是我们在当...
关键词：大学外语教学 语篇重建 3T模式 语言能力 教师 目的语输入 教学实践 热活动 角色扮演 书面形式 
语篇重建活动论析被引量：1
《杭州师范学院学报》1997年第4期77-81,共5页劳诚烈 
关键词：语篇重建 语言能力 学习者 表征性 语言教学 教师 语言知识 目的语 语言材料 认知心理学 
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