语言文字素养

作品数：59被引量：56H指数：4
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书院文化背景下提升师幼语言文字素养的策略研究
《启迪》2024年第30期228-230,共3页张凌燕 
在中国传统文明中,书院文化占据着核心地位。凭借其深厚的历史根基和独特的教育思想,书院文化深刻地塑造了大众的思维和行为模式。书院文化背景下,幼儿园作为幼儿教育的核心场所,应注重提升教师和幼儿的语言文字素养。语言文字素养不仅...
关键词：书院文化 中华优秀传统文化 语言文字素养 幼儿教育 交流技巧 中国传统文明 认知发展 历史根基 
规范使用语言文字助力医学期刊的融合创新发展
《今传媒》2024年第8期35-38,共4页李剑 刘斌 
本文分析了融媒体时代医学期刊编辑提高语言文字修养的必要性、医学期刊语言文字的特点和常见错误,指出医学期刊肩负着重要的社会责任和使命,应在数字化转型进程中把牢语言文字使用规范,确保期刊编辑质量,发挥学术导向作用。同时,医学...
关键词：语言文字规范 语言文字素养 医学期刊 
咬文嚼字教语文
《吉林教育》2021年第21期128-129,共2页刘建辉 
"语文"中的"语"是指"语言","文"是指"文字","语文"的基本含义就是"语言文字"。由此可见,语文学习的实质就是"语言文字"的学习,因此,无论哪个学段的语文教学,提高学生的语言文字素养,对学生进行语言文字训练都是核心内容,也都是语文教学...
关键词：语言文字训练 语文教学 咬文嚼字 学段 教语文 语言文字素养 语文学习 基本含义 
试论期刊编辑的语言文字素养与规范被引量：1
《全国新书目》2021年第3期99-100,共2页陈祎婧 
编辑加工是编辑活动中的一项基础性工作,而语言文字的编辑加工是其中的重要组成部分。编辑需要在语言文字方面对稿件进行修改润色,使之符合出版要求,所以,具备良好的语言文字素养,加强对语言加工基本功的自我训练是成为一名好编辑的必...
关键词：期刊编辑 语言文字素养 规范化 
新媒体环境下大学生新闻编辑的语言文字素养
《大众标准化》2020年第15期33-34,共2页字东玉 
丽江师范高等专科学校校级教学质量工程项目——《新闻编辑》“金课”建设项目阶段研究成果。
近年来,随着新闻信息传播和接收方式的转变,新闻编辑工作也发生了较大的变化。新闻编辑工作者为了适应新媒体环境下新闻业的发展,不断学习新的技能,新闻编辑素养结构也在不断地调整和改变。在这种状态下,基础语言文字素养是否还有重要...
关键词：大学生 新闻编辑 语言文字 素养 
提升新时代师范生语言文字素养的途径和方法研究
《湖北农机化》2020年第7期183-183,共1页侯常恺 
宝鸡职业技术学院院级课题,《提升新时代师范生语言文字素养的途径和方法研究》,编号2018142y。
随着我国社会经济不断地发展,语言作为人与人之间沟通交流的纽带在社会发展过程中起着不可替代的作用,而师范类院校更是学生学习语言文字的主要场所。因此,本文针对当前师范类院校语言文字教学现状进行了具体分析,并通过采取相应的改革...
关键词：师范生 语言素养 途径 
新时代师范生语言文字素养的途径与方法研究
《智富时代》2019年第9期0289-0289,共1页赵欣 
语言是人类社会进行交流的方式,是人类社会发展到一定程度的产物。而文字作为人类社会独有的进行文化交流的载体,则是记录社会发展人类文化进步的载体。作为现代师范生应该加强语言表达和组织能力,规范使用汉字,日常说普通话,使用普通...
关键词：师范生 语言素养 文学素养 
拼音与汉字教学疑难指要
《河西学院学报》2019年第4期81-89,共9页李贵生 
河西学院教学研究项目《“国培计划”背景下如何提升语文教师的语言文字基础知识与理论素养》（项目编号：HXXYJY-2018-013）
2011年版《义务教育语文课程标准》确定语文课程的性质为“学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,旗帜鲜明地将语言文字确立为语文课程的核心要素。语文教师应提高认识,不断提升自身的语言文字素养,科学有效地指导学生正确理解和运...
关键词：语文教学 语言文字素养 拼音 汉字 疑难指要 
教给识字方法提高识字效率
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第8期298-298,共1页汤志华 
低年级识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是提高学生语言文字素养的核心点。在教学实践中,笔者发现农村小学在低年级识字教学中还存在一些问题:“许多老师,在教学生识字的过程中,机械运用识字方法,忽视识字能力的培养。集中识字教...
关键词：识字效率 识字方法 学生年龄 小学语文教学 语言文字素养 识字教学 能力的培养 低年级 
语文核心素养下的“语用”课堂
《师道（教研）》2018年第12期91-92,共2页吴修媛 
核心素养落实到语文学科时当先关注学生语言的建构和运用。语文教育本质上是一种语用教育,即“语言文字运用”的教育。语文学科核心素养中“运用”是根,“用”是学的终极目标。在课堂上,教师要着眼于运用“语用”来教语文,找准语言文字...
关键词：语言文字素养 语文学科 语用 课堂 学生语言 教育本质 听说读写能力 文字运用 
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