预防医学教学

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利用标准化病人联合互联网平台在预防医学教学中融入课程思政的研究
《中国高等医学教育》2025年第2期72-73,109,共3页邓锂峰 陈韵 邓少雄 
通过探讨利用标准化病人联合互联网平台,在预防医学教学中融入课程思政的新途径和新方法,旨在有效推动高职院校临床医学专业思政教育改革,进一步激发学生对本课程学习的主动性,为培养具备良好专业综合素质和高尚医德医风的基层医疗卫生...
关键词：标准化病人 互联网 预防医学 课程思政 
雨课堂支持的混合式教学在预防医学教学中的应用分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期071-074,共4页王改霞 
分析在预防医学教学中,引入雨课堂支持的混合式教学方案的临床有效机制。方法 抽取2023级临床医学专业学生为研究对象,根据教学方法不同分设组别,参比组(常规教学,n=50),分析组(雨课堂支持的混合式教学,n=50)。比较教学效果。结果 教学...
关键词：雨课堂 预防医学 批判性思维 考核成绩 混合式教学 
本科生创新训练在预防医学教学中的实践与思考被引量：1
《吉林医学》2024年第4期1009-1013,共5页高鸣浩 崔志刚 任仰武 张薇 吴伟 李雪莲 关鹏 尹智华 
预防医学与临床医学、基础医学一样,是现代医学的重要组成部分,是以人群健康与疾病为研究对象,以促进健康为目标的综合性学科。为适应当前社会发展的新形势、新任务,紧密围绕新时代党的“以基层为重点,以改革创新为动力,预防为主,中西...
关键词：本科生 科研创新训练 预防医学专业 教学 
后疫情时代中医院校预防医学教学需求调查被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2023年第22期160-163,共4页韩晓春 孙亚楠 王成岗 崔宁 王东芳 史周华 
山东中医药大学“培根铸魂”研究生课程思政建设项目【No.YJS2020YJ10】。
新型冠状病毒肺炎使全世界都认识到预防工作的重要性,也认识到中医药是医学体系的重要组成部分。对中医药学生开展预防医学教育对疫情预警和防控具有重要意义。为使教学能够适应后疫情时代,文章进行了此次调查,了解中医药院校学生的预...
关键词：后疫情时代 预防医学 中医药 
以问题为导向的教学模式在预防医学教学中的应用效果被引量：2
《沈阳医学院学报》2023年第5期547-551,共5页郭连莹 于叶 姜梦琪 张卓 史新竹 
辽宁省教育科学“十四五”规划课题(No.JG21DB520);沈阳医学院教学改革课题(No.YB2021008)。
目的:评价以问题为导向的教学模式在预防医学教学中的应用效果。方法:以某校2019级临床医学专业1~6班的学生为改革组(n=188),采用以问题为导向的教学模式授课;以7~12班的学生作为对照组(n=190),采用传统授课模式。通过对改革组学生进行...
关键词：问题导向 教学模式 临床 预防医学 
基于职业核心素养培养的预防医学教学改革探究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第8期41-44,共4页张静 范海涛 
当前,我国预防医学发展的新契机,迫切需要一批高水平、高素质、具有较强应用背景的、能够担负起“健康中国”战略任务的、具有重大临床实践意义的、具有应用价值的高素质人才。为了积极满足医学事业的发展需求,许多高校已经开始将职业...
关键词：职业核心素养 预防医学 教学改革 
基于TBL的翻转课堂在预防医学教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期29-32,共4页章志红 付兵 胡小芳 
2018年抚州市社会科学规划项目(18sk078);2022年度抚州医学院校级教改课题(fyjg202201);2019年江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ190164);2022年度抚州市社会科学规划项目(22SK97)。
研究预防医学教学过程中运用基于TBL的翻转课堂教学的效果。方法 随机选取学校2019级临床医学专业4个班学生,随机分为观察组和对照组。对照组医学生采用传统教学方法,观察组采用基于TBL的翻转课堂教学。比较两组医学生考试成绩与核心能...
关键词：TBL 翻转课堂 预防医学 应用效果 
新医科视角下线上线下混合式预防医学教学评价指标体系的构建被引量：1
《大学（教学与教育）》2023年第4期133-136,共4页肖琳 罗纲 
2022年中南大学教育教学改革研究项目“新医科视角下线上线下混合式预防医学教学评价指标体系的构建”(项目编号:2022jy109)研究成果。
在新医学视角下,线上线下混合式预防医学教学评价体系的构建能科学、客观地对教学进行评价,确保教学效果达到预期,从而达到提升教学水平的效果。在目前的预防医学的线上线下混合式教学中,师生对新型教学模式的适应性较差,导致教学效果...
关键词：新医科视角 线上线下 混合式 教学评价指标体系 
基于问题的混合式教学在预防医学课程中的应用研究被引量：1
《中国高等医学教育》2023年第3期60-62,共3页刘科良 孙林清 田玉慧 
河南省民办教育协会2019年度课题(HMXL-20190217)。
目的:探讨基于问题的混合式教学方法对预防医学教学的影响。方法:研究对象采用不同的教学方法并分析两组期中与期末成绩,采用MSLQ量表探讨混合式教学方法对学生预防医学自主学习能力的提高是否有积极作用。结果:试验组与对照组学生期中...
关键词：混合式教学方法 PBL 预防医学教学 
问题引导下的自主学习模式在预防医学教学中的运用被引量：4
《卫生职业教育》2023年第3期57-60,共4页徐祯 侯心玥 胡瑞霞 陈利琴 沈钧 房中则 
天津医科大学公共卫生学院教育教学研究项目(2018016);天津市自然科学基金项目(17JCYBJC43000)。
以天津医科大学预防医学专业本科生为研究对象,选取4课时实施问题引导下的自主学习模式。通过问卷调查发现学生对该模式的满意度高达92%,同时超过80%的学生对在自主学习中的表现表示满意,认为该模式对知识的掌握和学习能力的培养有促进...
关键词：问题引导 自主学习 预防医学 
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