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阅读点亮星火之光
《辅导员》2025年第8期52-52,共1页王莉 
《给青年教师阅读的建议》用阅读、反思与研究构成认知跃迁的三重阶梯,来解答青年教师在职业成长中遇到的困惑。文章带给我们一些新的思考:新时代背景下,我们要做什么样的阅读者?作为少先队辅导员我们要读什么?
关键词：少先队辅导员 青年教师 反思与研究 新时代背景下 点亮 新的思考 阅读者 
阅读点亮人生 书香润泽校园
《快乐语文》2025年第10期2-5,共4页欧阳胤颖(整理) 
“腹有诗书气S华,最是书香能致远。”为了培养全体师生良好的阅读习惯,营造浓厚的书香氛围,福建省尤溪县城关小学长期坚持经典诵读活动,推进“书香校园”的创建,积极探索“读前指导、读中解惑、读后分享”的整本书阅读课教学模式,提炼...
关键词：经典诵读 读前指导 书香校园 整本书阅读课 
以学习任务深度关联文本阅读点的教学探索--以《真理诞生于一百个问号之后》为例
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期36-37,共2页邵丹倩 
在学习任务群教学中,教师设置的系列学习任务是具有内在关联的,这种关联性与文本阅读涉及的形式、内容、意义相对接,常常体现在主题的发现、语境的创设、主旨的深化等方面。因此,在具体的文本教学中,教师要以学习任务深度关联文本阅读教...
关键词：教学探索 文本阅读 真理诞生于一百个问号之后 
书香溢满校园 阅读点亮人生
《小雪花》2025年第2期14-15,共2页无 
黑龙江省鹤岗市红军小学的老师经常带同学们去寻找宝藏。不过他们寻找的可不是金银珠宝,而是藏在一本本书里的奇妙故事与无尽智慧。我们快去看看吧。鹤岗市红军小学以培养同学们良好的阅读习惯、提升文化素养、推动终身学习为目标。
关键词：终身学习 金银珠宝 书香 鹤岗市 文化素养 点亮 良好的阅读习惯 小学 
群文阅读点亮学生思维的火花
《湖北教育》2025年第3期76-76,共1页杨萍 王延贵 
群文阅读即多文本阅读,即师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。随着新课程改革的推进,群文阅读作为一种突破性的阅读实践创新形式,在提高教师课堂效率的同时,又可以培养学生的阅...
关键词：群文阅读 语文核心素养 达成共识 课堂效率 教学策略 实践创新 新课程改革 议题选择 
“整本书阅读”点亮书香童年
《文化产业》2025年第3期19-21,共3页朱宁 
作为统编语文教材的重要内容,“整本书阅读”承载着重要的育人价值。“整本书阅读”类图书的市场表现也可圈可点。为了更好地推动“整本书阅读”这一教育理念的普及与行动,出版业可以从产品多样化以满足学生需求、整合资源拓宽阅读视野...
关键词：整本书阅读 语文核心素养 阅读视野 语文教材 产品多样化 育人价值 终身阅读 整合资源 
别样星灯,用阅读点亮
《班主任》2024年第10期28-30,共3页佘昕祎 
两年前,我接手了一个六年级新班。班里有那么一个学生,深深牵半着我的心。我与他的相遇、相知、相处、相约,为彼此留下了成长的“初心印记”。初识·为你提灯引路“丁零零……”随着上课铃声响起,41名学生正襟危坐。我站在讲台上,环视全...
关键词：课桌 讲台 点亮 引路 
阅读点亮教育路 弘扬教育家精神
《当代教育家（下半月）》2024年第9期18-19,共2页徐美华 
教育,是一项伟大而神圣的事业。教师的肩膀,一头挑着学生的现在,一头挑着祖国的未来。教育影响着每一个生命的当下,又描摹着一个民族的未来。教师是在做培根铸魂的事业。古往今来,无数教师为学生发展、民族振兴做出了贡献,形成了具有中...
关键词：教育工作者 教育家精神 民族振兴 点亮 阅读 弘扬 描摹 
阅读点亮人生 成就未来精英
《阅读与成才》2024年第4期156-160,共5页
阅读不仅是个人成长的阶梯,更是民族进步的基石。2023年教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》以来,社会上已形成引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书的良好氛围。为进一步响应国家关于推动全民阅读、建设书...
关键词：青少年学生 全民阅读 书香社会 读好书 个人成长 实施方案 成就未来 爱读书 
书香滋润心灵,阅读点亮人生
《初中生天地》2024年第16期22-23,共2页喻筱淳 张亚玲(指导) 
“屋头茶定过墙,满窗日色文书香。”清晨,沏好一杯茶,在远离喧器的书房里静静地读书,浓郁的茶香溢出杯子,沁人鼻间。抬起头,窗台上翠色的文竹在阳光的照射下,在书页上倒映出斑驳的光影。书香可以滋润心灵,阅读可以点亮人生。
关键词：书香 一杯茶 滋润心灵 阅读 点亮 
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