整式乘法

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基于德智融合的“整式的乘法”单元复习教学被引量：1
《中学数学教学参考》2022年第20期59-60,共2页赵红 
通过整式乘法的化简、纠错和应用,将德育和智育在数学课堂上自然地融合在一起,让学生感受数学的理性精神和实用价值,从而喜欢数学、应用数学、享受数学。
关键词：德智融合 学科德育 整式乘法 单元复习 
整式乘法公式教学的思考与实施——以“平方差公式”为例
《中学数学教学参考》2022年第2期9-11,共3页周蓉 
深圳市教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中数学教学过程中立德树人的案例研究”(课题编号:dwzz21124)的阶段性研究成果。
类比数的运算,"式"的运算也有加、减、乘、除法则。整式乘法公式的教学就是在数式同性的学习思路下让学生自主探索发现"式"的运算律,并且在这种新知识、新结构的探索中感受数学的教育价值、思维价值和美育价值。
关键词：运算素养 算理算法 公式教学 平方差公式 
以生为本,让学习真正发生
《中学数学教学参考》2021年第14期32-33,共2页马会英 
刘生根老师"整式乘法(第1课时)"的教学是一节以知识和问题为载体,以学生活动为平台,以"思考+归纳"学习方法与能力培养为主题的教学。在本节课的各个教学环节中,刘老师都注重对学生进行思路的引领与学习方法的归纳,使学生在获得知识、掌...
关键词：以生为本 提升能力 刘老师 学习真正发生 教学环节 整式乘法 第1课时 掌握技能 
比较中取舍 关联处生长
《中学数学教学参考》2021年第14期28-30,共3页化劼 
整式乘法是初中阶段最重要的恒等变形之一,乘法公式则是在学习了多项式乘法法则的基础上进行从一般到特殊的抽象归纳。教学中,如何让学生更好地理解多项式乘法法则,了解乘法公式产生的背景,经历公式形成的过程是值得深思的问题。近期,...
关键词：多项式乘法 乘法公式 典型教学案例 恒等变形 课例 整式乘法 教学设计 一般到特殊 
初中数学公式与法则的教学思考——以“整式乘法与因式分解”为例被引量：2
《中学数学教学参考》2020年第11期11-14,共4页李霞 王婷 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于核心素养检测标准初中数学应用命题研究”(课题编号:Fjjgzx19-061)的阶段性研究成果。
公式与法则贯穿整个数学学习过程,是数学学习的基础和出发点,公式与法则掌握的好坏关系到整个数学知识体系的建构和深化。从学生对公式与法则的学习表现入手,分析公式与法则的学习特点,对初中数学公式与法则概念网络的形成与构建和公式...
关键词：公式与法则 学习表现 概念网络 教学策略 
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