概念网络

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大概念统摄下的体育大单元教学:内涵理路、设计思路及实践进路——以水平四羽毛球大单元教学的整体建构为例
《中国学校体育》2024年第11期32-35,共4页李红艳 袁志欢 
江苏省教育科学规划“十四五”重点课题“基于大思维话语体系的体育教学设计与实施案例研究”(课题编号:B/2023/03/260)阶段性成果。
以大概念统摄的大单元教学是课程改革新取向及课堂教学新范式,并已经成为推动新时代课程教学走向素养观和未来观的必然选择。这是因为大概念既是落实核心素养的“概念锚点”,又是大单元教学的逻辑架构。大概念统摄的大单元教学,要围绕...
关键词：核心素养 逻辑架构 概念网络 整体建构 羽毛球 系统性思维 开放性问题 课堂教学 
基于概念网络的姜良铎治疗肺小结节经验的挖掘与传承
《中国医药导报》2024年第30期155-160,共6页陈明弟 邢方亮 雷世昌 周佳琳 乔阳至子 徐亚文 梁腾霄 
北京中医药大学东直门医院临床研究和成果转化能力提升试点项目(DZMG-MLZY-23008);第五批全国中医临床优秀人才研修项目(国中医药人教函[2022]1号)。
目的基于概念网络技术挖掘姜良铎教授治疗肺小结节的用药规律和临床思路。方法收集姜教授2008—2023年在北京中医药大学东直门医院门诊部诊治的209例肺小结节医案的处方数据,运用MATLAB软件构建药物概念网络,通过网络拓扑分析、中心性...
关键词：概念网络 名老中医理论传承创新 肺小结节 
概念形成教学的几点思考——以“角的初步认识”为例
《师道（教研）》2024年第8期157-157,共1页朱瑶琳 
数学概念是数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,具有抽象性、概括性、过程性、系统性的特点。数学概念形成,是指学生根据感性经验,从大量的具体例子中,归纳出其共同的本质属性,获得概念的过程。在形成性概念教学下,如何引导学...
关键词：感性经验 角的初步认识 数学概念 概念网络 概念教学 认识与思考 建构概念 如何引导 
学人推荐
《南京社会科学》2024年第4期F0002-F0002,共1页
毛维准南京大学国际关系学院教授、博导。当我们对“全球化”习以为常并将其视为理所当然时,“反全球化”运动以及相伴而生的一系列问题凶猛袭来,剧烈冲击了世界的互动逻辑,并塑造了一种隐含“不确定”或者“大逆转”可能的国际新秩序...
关键词：国际关系学院 南京大学 国际新秩序 反全球化 概念网络 互动逻辑 大变局 深入剖析 
章节复习课中运用概念图梳理知识的教学策略——以“一次函数”章节复习课的知识梳理为例
《中小学数学（初中版）》2024年第3期15-16,共2页陶磊 
概念图是用来组织和表征知识的工具.它通常是将有关某一主题不同级别的概念置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念连接,这样就形成了关于该主题的概念网络,以形象化的方式表征学习者的知识结构及对某一主题的理解.概念图由3部分组...
关键词：一次函数 概念图 知识梳理 概念网络 梳理知识 数学概念 教学策略 知识结构 
基于认知概念网络的中国移动用户潜在不满预测技术研究
《电子技术与软件工程》2022年第14期202-206,共5页赵东明 候越先 王博 田雷 刘静 
本文提出一种基于认知网概念网络的中国移动客户潜在不满预测方法,能够融合知识图谱的解释优势以及机器学习算法的预测能力。模型构建主要包括:原子层,基本概念层,原因概念层和现象层,原子层定义为数据的特征,基本概念层定义为对原子层...
关键词：认知概念网络 知识图谱 实体提取 关系计算 
构建数学概念网络 发展学生阅读能力被引量：1
《数学教学通讯》2022年第17期62-64,共3页申烨晖 李苗 
长沙市教育科学“十三五”规划2019年度立项资助课题“初中生数学阅读能力培养的实践研究”(课题编号:CJK2019023)。
数学概念是数学学习的核心内容,在对数学教材的阅读过程中要注重对数学概念的阅读理解,教育数学通过对概念、命题、例题和习题等内容的再创造式整理,促进概念从陈述性知识向程序性知识的转变,发展学生的创新意识和实践能力.
关键词：概念 认知策略 知识分类 教育数学 
基于单细胞测序数据系统分析SARS-CoV-2受体ACE2在胰腺中的表达
《海南医学》2022年第8期959-964,共6页张立俊 于帆 陈科谚 汤希 国世星 袁新华 何海洪 
目的通过单细胞测序数据系统分析严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2(SARS-CoV-2)受体ACE2在胰腺中的表达,为新型冠状病毒感染性疾病(COVID-19)患者提供了生物信息学证据。方法利用单细胞表达谱数据库中的人类胰腺组织单细胞测序数据用于A...
关键词：血管紧张素转化酶2 新型冠状病毒肺炎 严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2 胰腺 腺泡细胞 基因-概念网络 
MOOCs话语的主题分布与演化发展
《复印报刊资料（成人教育学刊）》2022年第3期42-52,共11页张婧婧 杨业宏 
2019年国家自然科学基金“在线教育中的集体注意力研究”(项目编号:61907004)的设性研究成果。
作为具有影响力的社交媒体之一,微博已然成为社会科学研究中数据来源的重要渠道。本研究在新浪微博上提取转发与评论量较高的用户作为具有影响力的公众,基于他们之间的转发关系进行社会网络分析发现,在过去八年中影响中国MOOCs话语导向...
关键词：MOOCs 微博 数据挖掘 社会网络分析 主题聚类 主题演化 概念网络 社交媒体 
化学概念教学的基本策略被引量：1
《中学化学教学参考》2021年第21期8-10,共3页王宝斌 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“在初中化学教学中培养学生‘证据推理与模型认知'学科素养的实践研究”(课题编号:D/2020/02/170)阶段性成果之一。
概念是思维的基本形式之一,它反映客观事物一般的、本质的特征,化学核心概念是构筑化学科的基石。聚焦思维考查,凸显概念内涵;培养三重表征思维,建构概念网络;开展深度学习,厘清概念本质,是优化初中化学概念教学的基本策略。
关键词：化学概念 教学策略 中和反应 概念网络 质量守恒 
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