知识归类

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道德知识归类下的郁、黄之争及其消解
《复印报刊资料（伦理学）》2022年第2期3-12,共10页刘付华东 
国家社会科学基金一般项目“哲学直觉作为证据的合理性研究”(20BZX102)阶段性成果。
自赖尔作出两种知识区分以来,道德知识的归类多了一个新的区分向度。在此区分向度下,郁振华与黄勇两人在对“良知”的归类问题上有着道德的“能力之知”与“动力之知”的争论。溯因分析表明,“郁、黄之争”可归因于双方在具体区分向度...
关键词：良知 道德知识 能力之知 动力之知 Knowing-Wh 
理想变压器相关知识归类剖析
《中学生数理化（高考理化）》2022年第1期3-7,共5页胡朝平 
变,器是物理理论知识与生活实际相结合的典型器件,近几年高考试题对变,器的考查重点是变,器的原理与应用。下面将理想变,器相关知识进行归类剖析,供同学们参考。
关键词：理想变压器 物理理论 高考试题 考查重点 知识归类 知识与生活 实际相结合 原理与应用 
道德知识归类下的郁、黄之争及其消解被引量：1
《哲学动态》2021年第10期88-98,128,共12页刘付华东 
国家社会科学基金一般项目“哲学直觉作为证据的合理性研究”(20BZX102)阶段性成果。
自赖尔作出两种知识区分以来,道德知识的归类多了一个新的区分向度。在此区分向度下,郁振华与黄勇两人在对"良知"的归类问题上有着道德的"能力之知"与"动力之知"的争论。溯因分析表明,"郁、黄之争"可归因于双方在具体区分向度上有所差异...
关键词：良知 道德知识 能力之知 动力之知 Knowing-Wh 
浅谈小学六年级数学知识的归类复习被引量：1
《求知导刊》2019年第29期50-51,共2页江素兰 
对于小学阶段的学生而言,六年级的数学学习内容是对整个小学阶段数学知识体系的总结与回顾,也是为小升初考试做准备。因此,如何做好学生小学六年级的数学知识的复习、总结工作就成了六年级数学教师的首要任务。本文分析了学生在学习、...
关键词：六年级数学 知识归类 总复习 
微课在小学数学教学中的应用探究
《电子乐园》2018年第10期69-69,共1页黄小明 
新课改倡导以学生为主导,开展合作、探究式的课堂教学,这就要求教师在教学过程中不断转变观念,更新教学模式,将学生 视为课堂的主体,积极探究灵活多样的方法开展教学活动。而微课作为信息时代的产物,在课堂教学活动中得到了广泛的应用,...
关键词：小学数学 微课 优化教学模式 化解难点 知识归类 
《生活与哲学》相似相近易混易错知识归类汇编
《教学考试》2018年第16期18-20,共3页闵丰功 
一、可知论与不可知论【典型错误】(1)人类能穷尽对世界的认识。(2)人类终究无法把握无限的自然。(2012·浙江高考28)【精准解读】可知论:认为思维和存在具有同一性,思维能够正确反映存在,世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事...
关键词：条件性 社会主要矛盾 主观能动性 江苏高考 人类意识 人生价值 主体差异性 马克思主义哲学 矛盾的普遍性 客观实在性 
黔东苗语空间系统的认知建构
《贵州民族研究》2017年第8期222-229,共8页唐巧娟 
国家社科基金重大项目"湘与黔桂边跨方言跨语言句法语义比较研究"(编号:15ZDB105);贵州省社科青年项目"黔东苗语时空范畴的认知研究"(编号:14GZQN24)的阶段性成果
苗语黔东方言区空间参照分环境中心、物体中心和观察者中心,三者都有动态性和相对性,苗语中缺乏绝对空间参照。就认知取向而言,苗族人对空间的认知更倾向于对垂直空间的关注,在句法上体现为垂直空间词的语义殊性。在空间知识归类方面,...
关键词：黔东苗语 空间参照 空间认知取向 空间知识归类 空间表达 
微课开发中如何将知识归类
《教育》2017年第21期36-36,共1页陈阿莉 
2016年咸阳市基础教育科研课题成果,课题编号078,课题名称《小学语文微课开发、设计、应用的实践研究》
微课作为一种新型的教学资源，在教学中有极其重要的作用。目前，微课处于爆发前期，相关的理论建设正在完善充实中，微课资源建设处于起步阶段，探索在小学语文教学中进行微课开发具有重要意义。在近一年的实施过程中，实验教师均能够...
关键词：知识体系 小学语文教学 归类 教学资源 起步阶段 资源建设 实验教师 学校 
运动图像的知识归类与解析
《中学生数理化（高一使用）》2016年第7期65-66,71,共3页郑行军 
在中学物理的学习过程中，会涉及很多图像问题，运动学中常见的图像有位移-时间（x—t）图像、速度-时间（v-t）和加速度-时间（a—t）图像。物理图像不仅能直观地反映物理量间的关系，而且可以从图像中获取有效信息，特别是对于诸多用...
关键词：运动图像 归类 知识 解析 解题策略 学习过程 中学物理 图像问题 
浅谈“目标导学,知识归类”教学法在初中英语教学中的运用被引量：1
《中学生英语（中旬刊）》2014年第6期19-19,共1页黎燕燕 
随着新课标改革的不断深入，教师也一直在不断地革新教学理念，改进教学方法，以促进自身教学质量的提高。但就目前的英语教学来说，传统的教学模式仍居主导地位，教学策略亟待革新。笔者则从自身实践出发，倡导教师在英语教学中采用“...
关键词：初中英语 目标导学 知识归类 
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