智力学

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封面故事
《力学进展》2024年第4期M0001-M0001,共1页杨卫(文/图) 赵沛(文/图) 
在数智时代,力学走向哪里?《数智力学−−驾驭数智时代的力学》一文深入探讨了这个问题.定位于揭示物理、信息、认知空间相互作用机理与规律的力学,文章不仅给出了数智力学的要旨和关键科学问题,还从方法论层面阐述了其主要研究路径和研...
关键词：封面故事 认知空间 相互作用机理 智力学 研究范畴 方法论层面 关键科学问题 研究路径 
数智力学——驾驭数智时代的力学
《力学进展》2024年第4期629-638,共10页杨卫 
国家自然科学基金咨询委员会对该基础研究专题的支持
数智力学意指可驾驭数智时代的力学.本文将数智力学定义为:探讨物理空间、信息空间、认知空间的自身与相互之间的作用机理,并表达为因果性或关联性的规律.文中列出了数智力学所面临的8个科学问题,并给出在X-4范式四面体中探讨数智力学的...
关键词：数智力学 X-4 范式 智柔体 数智融合 
教育转化农村中学生非智力学困生的有效途径
《学周刊》2021年第4期187-188,共2页董俊谋 党继英 王天成 
在新课改的教育理念下,教育必须要面向全体学生,促使每一个学生均可得到有效的发展。这就要求教师在日常教学中,必须要对非智力学困生这一群体给予关注,对其产生学习困难的原因进行分析,并在此基础上提出相应的解决措施,引导非智力学困...
关键词：农村 中学生 非智力学困生 转化 途径 
浅谈数学非智力“学困生”的治“困”策略被引量：1
《好家长》2017年第51期240-240,共1页许秋燕 
'学困生'是学生数学学习中的一个客观存在。'学困生'的形成无外乎有智力因素与非智力因素两种类型。对非智力'学困生'的转化是教学工作中的一项重要内容。我的做法是:在实际教学的各个环节中,关注'学困生'。
关键词：学困生 非智力因素 数学 发展 
《聆听·花开——中小学教育实践情境案例集》
《未来教育家》2017年第4期76-77,共2页孙望安 
《聆听·花开——中小学教育实践情境案例集》由孙望安先生编写,从近800名中小学教师的作业中精选204篇典型案例结集而成,是生成性学习与培训资源。全集分为品德品行、学习进取、行为习惯、心理健康等十个部分,涵盖了义务教育阶段各年...
关键词：案例集 实践情境 弥补性 生成性学习 教育实践 心理健康 安先生 行为习惯 纪律意识 智力学 
21世纪的医疗新产业
《办公自动化》2016年第24期20-21,52,共3页王红旗 
在生物随机进化论问世145年之后诞生的生命智力进化论（曾用基因设计论、基因自主设计论、智因自主设计论,生命智力学,智因进化论等名称）指出,人体拥有多种层次的生命智力系统,每一种生命智力系统都在发出相应的生命智力波。值得注意的...
关键词：智力学 自主设计 大脑思维 层次的 生物进化 开发利用 力波 活着 治疗仪器 原理化 
智慧游客行为的解读与培育被引量：1
《旅游学刊》2015年第11期5-9,共5页Philip L.Pearce 
引言旅游者能对他们到访的旅游接待地社区及他们在当地所见的环境产生负面效应（除此之外,更多其他的讨论请参见：Eijgelaar＆Peeters,2014;Holden＆Fennell,2013;Leslie,2012;Sing,Timothy＆Dowling,2003）。
关键词：游客行为 旅游研究者 负面效果 当地社区 晶体智力 Holden 旅游体验 智力学 游客体验 智力研究 
观照童心
《校园英语》2015年第17期130-130,共1页张培生 
一、知、行与我"思考"这个词语,字典解释:思是想、考虑、动脑筋;考是推求、研究,二者结合,可以有三种说法:1.在心中熟虑、默想、沉思、推论,一直想某事,直到达成决定、了解或解决问题;2.记住、搜集或回忆;3.期待或盼望。就是说,思考的...
关键词：过去未来 智力学 智力能力 个体差异 精神需要 主题班会 江苏省仪征市 张培 教育模式 南师 
手工课随想
《好家长》2015年第28期212-212,共1页许立旺 
据调查90%以上的学生喜欢上手工课,在手工制作课里,像材料的选择、形象的构思、实际的操作、创作的灵感等,最能发挥出学生的想象力,也最能体现学生的独创个性及创新才能。许多手工活动都具有唤醒力,洞察力和专著力,最新大脑研究发现手...
关键词：手工课 脑研究 思考力 智力学 档案袋 发现美 具体情境 鉴赏能力 点拨 美术课 
智力学园
《智力（提高版）》2013年第7期22-23,85,共3页小林 
右边的20幅小图都是从三幅大图中截取的。请你在20分钟之内．找出这20幅小图在大图中的对应位置。
关键词：初等教育 智力游戏 游戏方法 游戏规则 
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