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新课标背景下初中历史教学中史料的有效运用研究
《进展》2025年第S1期87-88,共2页叶静 
史料是历史学科教学中的基础元素,是提升学生学科能力的必要载体。本文以部编版八年级下册第9课《对外开放》为例,尝试说明在初中历史教学中史料的有效运用的三条路径:一是精选史料,培养学生史料意识;二是巧妙设问,培养学生史料分析能力...
关键词：初中新课标 史料 有效运用 
乡土史资源融入历史教学研究——以永顺县为例
《语言与文化研究》2025年第3期82-85,共4页彭黎明 李惠康 
永顺县作为湘西地区的经济文化重镇,在湘西甚至湖南省都发挥着举足轻重的作用。它有着深厚的历史文化底蕴,拥有丰富多彩的乡土历史资源。不仅包括历史遗址,也包含历史名人与民族风俗。在面临“新课标”“新教材”“新高考”的全新教育...
关键词：永顺县 乡土资源 历史课堂 高中历史 
信息技术支持下的初中历史课堂导入研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期75-76,共2页孙楠 
视觉是获取知识的重要形式,用信息技术导入课程,通过图片、视频等呈现新知,能带给学生更强烈的震撼,且效果直观、生动,能迅速激发学生兴趣。根据历史学科特点,选用合适的信息技术,导入历史知识,能赋予课堂趣味、精彩,让学生“亲历”历史...
关键词：信息技术 初中历史 课堂导入 激发兴趣 
学习迁移理论在高中历史教学中的实践探索
《成功》2025年第13期0149-0151,共3页袁琳琳 张若开 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“中学历史教学中任务型教学的实践应用效果研究”(项目编号:2022JGH446);内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“大学生网络思想行为分析与引导研究”(项目编号:NGJGH2023112);赤峰学院2025年研究生科研创新项目“学习迁移理论在高中历史教学中的实践探索”(项目编号:Cfxyyjskycx2025020)。
学习迁移又叫知识迁移,指一种学习对另一种学习的影响,是学生在学习过程中必经的心理变化过程。在高中历史课程中,运用学习迁移理论不仅有利于提高教学效率和质量,促进学生学习能力的培养,还有利于帮助他们形成正确的历史观,落实历史学...
关键词：学习迁移 高中历史 历史核心素养 
高中历史必修与选择性必修课程衔接问题探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0136-0138,共3页王瑶 
高中历史教学中的必修与选择性必修课程衔接是提升学生历史学科素养的重要环节。随着教育体制的不断改革与发展,如何有效地衔接这两类课程,成为历史教学中的一项关键议题。必修课程主要为学生提供基础性的历史知识框架和核心概念,而选...
关键词：高中历史 必修与选择性必修课程 课程衔接 
核心素养视域下高中生历史时空观念的培养策略研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0202-0204,共3页闫富鹏 
历史作为一门从时间与空间角度来研究人类生产、生活、发展的学问,要求学习者拥有良好的时空观念,以科学、准确地进行历史叙事与研究。本文在对培养高中生历史时空观念的重要性进行阐述的同时,指出运用创设情境、借助历史工具与组织实...
关键词：核心素养 高中历史 时空观念 培养 策略 
新《课标》视角下高中历史教学模式的转变策略探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0184-0186,共3页孙湘鑫 
新《课标》的实施要求高中历史教育在教学内容和方法上进行深刻变革,力求提升学生的历史素养和思维能力。随着时代的发展,传统的历史教学模式已经难以满足学生的个性化需求和综合能力的培养。本文从新《课标》的角度出发,探讨了高中历...
关键词：新《课标》 高中历史教学 教学模式转变 
以史为鉴,启思明智:高中历史教学史料实证素养培育新径
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0145-0147,共3页吴晓桐 
史料实证素养是高中历史教学中的核心素养之一,是培养学生历史思维、提升历史理解力的重要途径。本文探讨了在高中历史教学中如何有效培养学生的史料实证素养,以帮助学生掌握历史事实与史料之间的联系,从而拓展学生历史学习的深度和广...
关键词：高中历史 史料实证 素养培养 教学策略 
“大思政课”与高中历史学科融合育人的策略研究——历史课堂家国情怀素养的培养
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0181-0183,共3页徐宁娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“‘大思政课’与高中历史学科融合育人的策略研究—基于历史课堂家国情怀素养的培养”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2024]GHB1040。
“大思政课”理念的提出为高中历史教学提供了新的视角与方法,尤其是在培养学生的历史责任感、家国情怀和社会担当方面。两者的融合对于家国情怀素养的培育具有重要的促进作用。本文分析了“大思政课”与高中历史学科的内在关系,阐明了...
关键词：“大思政课” 高中历史学科 融合育人 
新《课标》视域下学习中心课堂的构建与实践研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0154-0156,共3页胡梅钦 詹明烟 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“新课标视域下学习中心课堂的构建与实践研究”(编号:KCA2023295)的研究成果。
根据《普通高中历史课程标准(2017 年版2020 年修订)》,高中历史教学应以学生学习活动为中心,结合学生的学习需求、发展需要选择教学方法与教学模式,整合课内外教学资源,构建高效的学习中心课堂。在学习中心课堂中,学生能产生主体意识,...
关键词：新《课标》 高中历史 学习中心课堂 
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