中美大学生

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中美大学生英语议论文写作中立场动词对比研究——以中北大学和德州农工大学为例
《中北大学学报（社会科学版）》2022年第5期118-123,共6页李兵绒 冯素素 
山西省研究生创新项目:基于课程思政理念的“一体两翼式”研究生基础英语教学模式探索(2020YJJG208);2020年度山西省委宣传部课题:基于混合式英语教学的英语专业核心课程群课程思政创新模式研究(2020YE019)。
本文借鉴D.Biber的立场标记语范式和分类,自建两个小型语料库,对中北大学和美国德州农工大学英语专业学生议论文写作中的立场动词进行实证对比研究。研究结果表明:1)总体来看,中北大学学生使用立场动词的总数量要多于德州农工大学学生,...
关键词：立场动词 英语议论文写作 对比研究 
语言批评思辨视角下中美大学生英文写作对比
《绥化学院学报》2019年第12期119-121,共3页南晶 
黑龙江省教育厅规划课题项目“校企融合背景下‘语言-创新-思辨’英语复合型人才培养研究”（GJC1319139）
以语言批评为视角,运用批评分析工具,对比中美大学生英文习作的区别,在句子层面对中国学生从概念功能、语态,名物化和逻辑语义功能层面上提供可行帮助,以期培养学生思辨能力。
关键词：语言批评 英文写作 对比研究 思辨能力 
中美大学生同题写作中句法复杂度差异分析被引量：1
《海外英语》2019年第10期126-127,共2页张琳 
通过使用二语句法复杂度分析器对33篇中美大学生同题作文的句法复杂度进行了对比分析,结果发现美国大学生在14项句法复杂度测量指标中有12项指标的平均值要高于中国学生,而中美大学生仅在指标平均子句长度上存在显著性差异。
关键词：句法复杂度 中美大学生 同题作文 二语写作 对比分析 
中美大学生英语写作特征对比研究
《英语教师》2018年第16期46-49,共4页何兴锐 
以英语写作"跨洋互动"专题网站上的两篇作文为研究对象,从措辞、句型和语篇三个层面对比分析中、美大学生英语作文的异同。分析结果显示,中国大学生英语作文在措辞、句型层面与美国大学生相媲美,甚至高于美国大学生,但在论证观点时比较...
关键词：中美大学生 英语写作 措辞 句型 语篇 
从中美大学生连接词的使用差异看英语写作教学
《文学教育》2017年第21期121-123,共3页李芳 
2016年度北京第二外国语学院校级教学改革研究项目(一般项目)的部分成果;项目号200232
本研究基于美国大学生母语写作语料库LOCNESS和研究者自己建立的一个小型中国学生英语习作语料库,对比分析了中、美大学生在连接词使用方面的差异。通过分析数据,本研究发现中国英语学习者使用连接词的一些特点和问题,并且有针对性地提...
关键词：连接词 英语写作 语料库 
中美大学生同一主题作文词汇和词块运用特征对比研究被引量：18
《外语界》2015年第3期51-58,75,共9页杨滢滢 
本研究通过对比分析中国英语学习者和美国大学生同一主题的各40篇作文,借助语料库技术手段考察两组作文在产出性词汇和词块运用上的主要特征。研究结果显示:(1)在词汇方面,中国学习者词汇量呈现增长态势,书面语词汇产出意识较强,但他们...
关键词：词汇 词块 本族语学习者 英语学习者 写作 
网络环境下中美大学生互助交流对中国学生英语写作能力影响的实证研究被引量：10
《外语教学》2010年第2期57-60,共4页薛红果 
西北工业大学人文社科与管理振兴基金项目"中美大学生网上互助学习对外语学习中语言形式的影响研究"(RW200824)的阶段性成果
本文报告了中美大学生两个学期的网上交流及辅导对中国学生英语写作能力的帮助。文中探讨了美国学生对中国学生的网上写作辅导是否优于中国学生之间的辅导学习。研究以对比试验为主,访谈为辅,采用SPSS11.0统计软件对实验组和对比组学生...
关键词：网络环境 互助交流 英语写作 
中美大学生在写作中主位推进模式运用的差异
《玉溪师范学院学报》2007年第9期79-83,共5页杨洪武 
主位推进模式是语篇内部衔接的主要表现形式之一。随着主述位的发展,句子的组织结构和逻辑联系也相应发生变化。中美大学生在写作中对主位推进模式的运用存在差异,中国大学生较多使用主位同一型模式,过多使用代词。因此,我们在教学中应...
关键词：大学生 写作 主位推进模式 
中美大学生电子邮件文本对比研究被引量：4
《西安外国语学院学报》2004年第4期26-29,共4页潘炳信 蔡君梅 
基于前人的研究 ,在已知中美大学生的背景和写作要求的前提下 ,本文对 36封英文电子邮件文本从词汇、句法、篇章和写作内容方面进行了对比分析。结果显示 :中国大学生用词略显呆板 ,缺乏时代感 ,而且反映日常生活的词汇量不够 ;从句法上...
关键词：中国 美国 大学生 英语写作 电子邮件 思维模式 
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