人文思想

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激生活涟漪扬,语文素养之波——谈中职语文课堂的生活化教学被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第9期102-103,共2页钱晓华 
语文学科是基础学科,学生在语文学科学习中形成的语文素养和学习品质对其他学科的学习有着强大的带动作用。就中职语文课堂教学而言,学生学习习惯,学习能力,学习品质相对不足。因此,我们更要低起点,贴近生活地激起他们学习的兴趣;要抓...
关键词：生活化教学 学习品质 文学科 课堂教学 南州六月荔枝丹 思节 中职语文教学 《项链》 人文思想 现代诗歌 
浅谈语文教学中道家思想对学生人文情怀的涵养被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第7期82-83,共2页王晓珺 
道家文化作为中国传统思想文化的支柱之一,是语文教育的重要内容。《语文新课程标准》明确指出：＂工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。＂既然这样,那么,涵养学生的人文情怀理应成为语文教学的重中之重。一、语文教学中涵养学...
关键词：道家文化 精神意识 内在灵魂 人文思想 文化知识 社会公德意识 学习过程 民族历史 人文素养 选文 
提升教师文学素养 软化中职语文教学被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第6期44-45,共2页殷志祥 
时下中职语文课程取得了很大成就,课堂教学效率得到极大提高。但是语文课堂教学的有序、高效并不能代表语文学科教学的优质优化。而且在一定意义上,所谓的＂高效＂有很大局限性,狭隘地指向＂考试＂,未能走出应试的＂阴影＂。众所周知,...
关键词：文学素养 课堂教学 中职语文教学 汉语言文学 文学阅读 专业阅读 文学鉴赏 解题能力 人文思想 解题方法 
语文课堂需要更多的人文思想照耀
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第3期94-95,共2页吉守金 
《语文课程标准》中明确规定：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂工具性与人文性的统一,是指＂语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,语文课程必须遵循...
关键词：语文课堂 《语文课程标准》 人文思想 面向全体学生 学习方式 交际工具 人类文化 语文素养 
浅谈《<史记>选读》对学生人文思想的熏陶
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第7期159-160,共2页姚娟 
《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记载上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下至汉武帝元狩元年共三千多年的历史，包罗广泛，体大思精。司马迁自述其写作此书的目的是：“究天人...
关键词：《史记》 熏陶 文思 学生 选读 天人之际 轩辕黄帝 人文精神 
《骆驼寻宝记》教学设计
《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第4期100-101,共2页张光波 
一、设计说明 《骆驼寻宝记》是语文版七（下）第三单元的第一篇童话,是一篇精读课文,不仅蕴涵了丰富的人文思想,而且具有平易朴实、富有儿童情趣的语言和独特的构思。
关键词：教学设计 骆驼 设计说明 精读课文 人文思想 儿童情趣 语文版 朴实 
在古诗文教学中向学生进行素质教育
《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第1期152-152,共1页许增 
古诗文是我国文学遗产的重要组成部分,在中学语文教材中也占有一定分量。学习古诗文,可以使学生感受到这些经典之作中蕴含的人文思想,感受到古典文学的内涵与魅力。
关键词：古诗文教学 素质教育 学生 中学语文教材 文学遗产 人文思想 古典文学 感受 
朗读在文言文教学中魅力独具——《记承天寺夜游》朗读教学案例描述被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第5期38-39,共2页张兆恳 
背景 文言文流传千古，哺育了一代代中国人，是我国极其宝贵的精神财富。教材中选用的文言文都是大浪淘沙后留下的精品，它们是传承传统文化的载体，是人文思想教育的素材，是学生学习写作的范文。新课程改革，对文言文教学重视不言而...
关键词：文言文教学 《记承天寺夜游》 教学案例 朗读 人文思想教育 学生学习 新课程改革 精神财富 
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