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高中生信息社会责任教育的可行性分析与实践
《中小学信息技术教育》2025年第S1期3-4,共2页石晓熹 
新课标提出,信息社会责任是信息技术学科核心素养之一。本文对当前高中信息技术课堂教学实践中信息社会责任培养不足的问题进行了分析和思考,并提出了可行性的教学策略和教学方法。
关键词：信息社会责任 高中信息技术 教学实践 
应用型护理本科专任教师教学能力评价体系构建
《卫生职业教育》2025年第10期7-11,共5页蒋颖 沈君 杜苗 夏碧芸 
2021年度上海市教育科学研究一般项目“基于健康中国战略背景下应用型精神科护理人才需求与培养模式研究”(C2021041)。
护理本科教育是培养高级护理人才的重要阶段,其教学质量直接影响护理教育的发展。教师作为教学的核心力量,其教学能力对护生的从业水平具有深远影响。通过文献研究、专家会议等方法,构建一套客观、科学的应用型护理本科专任教师教学能...
关键词：应用型本科 护理 教师 教学能力 评价指标 
高职院校专任教师能力建设的着力点研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第4期19-24,共6页程传荣 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双元四驱’框架下江苏职业教育与现代学徒制产教融合机制及优化路径研究”(C-c/2021/03/86)。
高职院校专任教师能力建设的实践表明,只有将着力点放在优良的师德师风、广深的综合知识、有效的课堂教学、独特的教学风格、持续的学习动能、有力的作业支撑、正确的科研观念、深度的全面融合、不断的教学反思、持续的创新动力等十个方...
关键词：高职院校 专任教师 能力建设 着力点 
新任教师校本研修中学习支架的设计与实施
《教育界》2025年第10期8-10,共3页夏利波 
当前,新任教师校本研修面临着同质化、低效化等困境。文章以宁波市东湖小学为例,探讨新任教师校本研修中学习支架的设计与实施策略,提出分类分层的学习支架体系,为学校提供可操作的校本研修模式,有助于化解新任教师入职适应期的现实困境...
关键词：新任教师 校本研修 学习支架 
高校赋能大学生担当乡村振兴责任教育的路径研究
《辽宁农业职业技术学院学报》2025年第2期30-33,67,共5页矫壮 
时代赋予青年责任,乡村振兴呼唤大学生助力。高校责任教育是培育担当乡村振兴使命大学生的着力点。高校开展责任教育,唤醒大学生担当乡村振兴责任意识,激活大学生责任行动力并推动责任落实,助推大学生成为乡村振兴的维护者、参与者与贡...
关键词：高校 责任教育 大学生 乡村振兴 路径 
财经类高职院校教师数字素养:现状调查分析及提升路径——基于全国380名专任教师的实证分析
《北京财贸职业学院学报》2025年第1期70-76,共7页程瑞红 
北京财贸职业学院2024年“财经类高职院校教师数字素养提升研究”课题(BJCZY2024C03)。
基于全国380名专任教师的实证分析,探讨了财经类高职院校教师数字素养的总体现状、不同群体间的差异、影响因素及提升路径。通过问卷调查和深入访谈,采用均值比较和因子分析法。结果显示,财经类高职院校教师数字素养总体水平良好,数字...
关键词：教师数字素养 高职院校 均值比较 因子分析 提升路径 
文旅融合视域下高校学生多元智能培育实证研究
《内江科技》2025年第3期109-110,共2页赖哲蔚 欧阳超群 
泉州市社会科学规划项目青年项目“优势视角下基于USEM模型的高校家庭经济困难学生就业能力调查与分析”(课题编号:2023E10)的重要成果。
旅游管理专业教师如何巧妙通过“文旅融合”来开展创新性专业教学,并提升大学生在专业学习中的接地性与实践性,需要专任教师结合“文旅融合”的理念进行不断探索旅游管理专业的创新性课堂教学实践。结合多元智能理论与测试,进行大学生...
关键词：多元智能 文旅融合 旅游管理专业 教学开展 专任教师 高校学生 参考性建议 实证研究 
娄底职业技术学院
《高中生(作文)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
湖南省招生代码:4370 学校简介娄底职业技术学院创办于2001年8月,是湖南省公办全日制普通高等职业学校、国家乡村振兴人才培养优质校、湖南省楚怡高水平高职学校建设单位。学校现有校园面积60万余平方米,2个校区,在校学生近2万人,教职工...
关键词：专业教学团队 高等职业学校 生产性实训 学校简介 校园面积 高职学校 馆藏图书 专任教师 
以文化为基,铸班级之魂——开学阶段的班级文化构建实践
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第3期14-15,共2页何文斌 
新学期,许多班级可能发生人员变动,来了新同学、更换了科任教师,有些还调整了班主任。面对各种情况,班主任需要为班级铸魂,将所有成员紧密团结在一起。作为班级的精神内核,班级文化不仅能够为学生提供良好的学习环境,还能在潜移默化中...
关键词：班级文化 科任教师 班主任 新学期 行为习惯 构建实践 精神内核 价值观 
汽车智能制造学院简介
《湖北汽车工业学院学报》2025年第1期F0002-F0002,共1页
汽车智能制造学院创建于1972年成立的机械工程系,是我校最早成立的院系之一,2025年更名。学院现有教职工127人,其中专任教师109人(教授19人、副教授32人、博士49人),兼职教师38人;拥有国务院政府特殊津贴专家、湖北省青年拔尖人才、楚...
关键词：科研团队 智能制造 机械工程系 兼职教师 专任教师 高层次人才 教职工 
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