任务教学

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新课标背景下初中地理“大任务教学”探究
《当代教育理论与实践》2025年第2期46-50,共5页王自希 
湖南省教育学会项目(K-86)。
《义务教育课程方案(2022年版)》指出课程教学要坚持素养导向、体现育人为本。随着新课程改革的不断深入,传统的教学理论与方法难以满足当前中学地理的教学需求,存在填鸭式教学和满堂灌现象依然普遍、单元教学前后缺乏联系等问题。文章...
关键词：新课标 初中地理 “大任务”教学 教学模式 
初中语文课堂情境任务教学的具体路径研究
《特区教育》2025年第17期61-62,共2页赵庆芳 
语文学习任务群的提出与教学实施,强调语文教学要注重情境设计与任务驱动,以任务驱动学生自主学习,调动其学习的主观能动性。通过情境的设定引导学生思考讨论,让他们的注意力更集中,阅读目的更明确,对培养学生的自主学习能力、阅读理解...
关键词：初中语文 情境任务 自主学习能力 
任务教学法在初中英语阅读教学中的应用探究
《成才之路》2025年第10期117-120,共4页韩祥 
任务教学法在初中英语阅读教学中具有显著价值,其可通过巧妙的任务设计与实施,有效地激发学生阅读兴趣,提升学生阅读能力,并培养学生阅读素养。在初中英语阅读教学中,教师可通过设定课前预习任务,帮助学生明确学习目标,引导他们对即将...
关键词：初中英语 任务教学法 阅读教学 阅读能力 核心素养 
基于“教、学、评”一体化的教学设计——以“群落的结构”第2课时为例
《中学生物教学》2025年第8期46-49,共4页刘苏敏 
安徽省合肥市教育规划课题“基于教学评一体化的高中生物学教学实践研究”(项目编号:HJG24104)的研究成果。
在“群落的结构”第2课时教学中,围绕合肥滨湖国家森林公园这一大情境进行任务教学,以画眉鸟的百度百科词条内容为明线,为“群落的空间结构”“群落的季节性”及“生态位”的学习创设任务情境;以4个评价任务为暗线开展评价活动,以评促...
关键词：“教、学、评”一体化 任务教学 评价任务 
循证阅读教学理念下小学语文“4+X”素养课堂的构建
《新课程研究》2025年第8期11-14,共4页谢颖霞 
广州市2025年市教育科学规划课题(省教学成果培育项目)“小学‘4+X’素养课堂构建与区域实施路径探索”(课题编号:2024111627)的阶段性研究成果。
文章借助循证阅读教学理念,运用小学语文“4+X”素养课堂教学模式开展《羿射九日》教学实验,从中获取“证据链”和不断丰富“证据库”,发现适用于小学语文“4+X”素养课堂教学的方法——任务教学法,建议教师根据学生的学习起点和最近发...
关键词：“4+X”素养课堂 循证阅读教学 核心素养 任务教学 
浅析任务教学法在中职学校《汽车空调》课程中的应用
《时代汽车》2025年第5期62-64,共3页李桂炎 
当今,汽车工业的不断发展推动着汽车修理领域也在迅速发展,这也使得汽车行业对汽车维修人员的需求不断增加,同步地对汽车维修人员的能力也提出了更高的要求。为进一步提升汽车专业学生的专业学习水平,强化其专业知识运用能力,从而更好...
关键词：任务教学法 中职汽车专业 汽车空调 课堂教学 
Multisim仿真在电工基础课程任务教学法中的应用
《电脑知识与技术》2025年第9期155-157,共3页王慧华 
2023年校级教学改革项目(编号:PX-1423455)。
在电工基础课程教学中,电路的暂态分析一章涉及一些理论公式推导,例如储能元件电容C、电感L的特性和换路定则以及其在一阶线性电路中的应用,不免会令初学者感到枯燥和抽象。文章基于任务教学法,利用Multisim仿真平台搭建RC、RL暂态电路...
关键词：暂态分析 储能元件 换路定则 MULTISIM仿真 
任务教学法在中职语文教学中的应用研究
《新课程研究》2025年第5期47-49,共3页迟志莹 
为提升中职语文教学的质量,文章对任务教学法展开研究,分析了其基本特征和应用原则,论述将其用于中职语文教学的价值,最后结合具体案例说明其在中职语文教学中的应用策略,指出教师需要在巧妙引入任务的基础上,通过恰当的方法推动学生围...
关键词：任务教学法 中职教育 语文教学 
任务教学法在小学语文口语交际教学中的运用策略
《视周刊》2025年第2期60-60,共1页余红岗 
在小学语文教学中,培养学生口语交际能力,是促进学生全面发展的重要环节。随着教育理念的不断更新,任务教学法作为一种有效的教学策略,越来越受到教育工作者的重视。任务教学法通过设计贴近学生生活实际的交际任务,强化学生的主体地位,...
关键词：教育工作者 教学中的运用 交际情境 任务教学法 小学语文教学 教学参考 交际任务 教学案例 
例析初中数学跨学科任务教学的优化
《数理天地（初中版）》2025年第1期42-43,共2页梅婷 
江苏省2022年度中小学教学研究第十四期重点自筹立项课题《跨学科理念指导下的数学任务型课堂建构研究》(编号:2021JY14-ZB66)阶段性研究成果。
跨学科任务教学是推动初中数学课程改革的重要途径.本文通过案例分析,重点探讨初中数学与语文、物理、地理学科的有效融合,从而揭示跨学科整合教学是顺应时代发展的需求.作为初中数学一线教师应汲取各科精华,推动初中数学教学的革新,促...
关键词：初中数学 任务教学 解题技巧 
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