弱智幼儿

作品数：24被引量：31H指数：2
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特别的爱给特别的你——我班幼儿郑X的转变
《家教世界》2019年第18期19-20,共2页江红云 
随着素质教育改革试验的深入与完善,有些轻度智力障碍的幼儿,随同正常幼儿进入普通班就读,这就给教师提出了新的课题。本研究以个案研究的形式,经过两年多的实践探索,对轻度弱智幼儿在生活自理能力、语言发展能力、人际交往能力的提高...
关键词：弱智幼儿 生活自理能力 人际交往能力 改革试验 素质教育 智力障碍 语言发展 综合能力 
一个弱智幼儿引发的教育故事
《好家长》2019年第30期166-166,共1页李会平 
现状描述:我班新进一名幼儿叫沈浩宇,先天性心脏病刚做完手术不久,说话口齿不清,智力弱,反应慢,好动,有时情绪不受思维控制,走路不稳。所有在园一日生活极不方便—不能正常参加各项教育教学及游戏活动.
关键词：户外活动 先天性心脏病 
弱智幼儿的教育被引量：1
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第11期201-201,共1页冯艳 
英国哲学家洛克认为：入脑开始是一张白纸，没有特性也没有观念。儿童发展的原因在于后天，在于教育。儿童以及没受过教育的人，对数学公理、形式逻辑既不知道，也根本不会想到。因而，在对弱智幼儿的教学中，关键是培养他们的自尊心和...
关键词：弱智幼儿 教育 儿童发展 从实际出发 形式逻辑 因材施教 心理障碍 哲学家 
幼儿园弱智幼儿教育浅议
《新校园（上旬刊）》2011年第9期215-215,共1页李玉 
英国哲学家洛克认为：人脑开始是一张白纸，没有特性也没有观念。儿童发展的原因在于后天，在于教育。儿童以及没受过教育的人，对数学公理、形式逻辑既不知道，也根本不会想到。因而，在对弱智幼儿的教学中，关键是培养他们的自尊心和...
关键词：幼儿教育 弱智幼儿 幼儿园 儿童发展 从实际出发 形式逻辑 因材施教 心理障碍 
为弱智幼儿撑起一片绿荫—弱智幼儿随班就读教育实践初探
《今日教育（当代幼教）》2009年第6期4-5,共2页马玲 
弱智幼儿就是在智力发展上显著落后于同龄幼儿的水平或在智力发展上有严重障碍的幼儿。有研究表明：学前早期教育对弱智幼儿的智力发展、行为矫正、缺陷补偿、正常人格的养成等均有着非常重要的作用。随班就读为一些弱智幼儿接受学前教...
关键词：弱智幼儿 随班就读 教育实践 智力发展 学前教育 早期教育 行为矫正 缺陷补偿 
履行职责 发挥作用 促进社区早期教育的发展
《贵州教育》2006年第10期24-26,共3页田洋 
关键词：社区早期教育 幼儿家长 社区幼儿教育 幼儿园教育 健康成长 弱智幼儿 家庭参与 幼儿智力 家庭教育指导 发挥作用 
试论木偶艺术对弱智幼儿语言发展的作用
《厦门教育学院学报》2006年第1期78-79,共2页陈世明 
木偶艺术具有独特的木偶情趣,是一种具有丰富动感的情景性艺术。它所产生的滑稽夸张、以假乱真的艺术效果、幽默、温和的戏剧特征,创设了富有感情,独特轻松的幻想世界,这对那些正处于“物我不分”思维状态、有语言障碍的弱智儿童来说,...
关键词：木偶艺术 木偶情趣 弱智幼儿 语言发展 
大钢三变
《学前教育（幼教版）》2005年第7期30-31,共2页蒲力生 
正常幼儿与弱智幼儿手拉手共同活动，使正常儿童体验并了解到残疾儿童的困难，知道他们是需要关心帮助的群体，也促进和提高了弱智獐对环境的适应能力和交往能力。弱智幼儿大钢在三次活动中的变化就证明了这一点。
关键词：弱智幼儿 钢 共同活动 残疾儿童 正常儿童 交往能力 适应能力 
在生命的“废墟”上播种希望
《中国残疾人》2004年第1期29-30,共2页郭世虎 
身材娇小、年轻稚嫩的她,曾是市级模范教师,刚刚品尝到做母亲的喜悦,偏遭当头一棒——儿子为先天弱智患者。在经历了痛苦、内疚、悲伤的绝望之后,她终于挺直了脊梁,迎面命运:她辞去工作,自费办起“启明星”弱智幼儿园,决心让和儿子一样...
关键词：弱智幼儿 弱智孩子 模范教师 废墟 启明星 弱智儿童教育 命运 女子 母亲 行动 
我踏上了这块科研的黄土地——我为弱智幼儿的服务
《学前教育研究》2003年第10期31-32,共2页茅于燕 
关键词：特殊教育 弱智幼儿 早期干预 儿童心理学 教学方法 
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