三教统筹

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新时代“三教”统筹发展的必要性、着力点与实施路径
《继续教育研究》2025年第4期5-10,共6页陈志娟 
2023年湖南省职业院校教育教学改革一般项目“类型视角下的职教高考制度研究”(编号:ZJGB2023187)。
新时代推进职业教育、高等教育和继续教育统筹发展,是为了提升职业教育和继续教育的人力资本价值,消除社会大众的教育焦虑;消除教育体系发展中的制度障碍,推进人力资源市场的统一化;厘清教育政策的逻辑和价值,重塑教育政策的概念及话语...
关键词：职业教育 高等教育 继续教育 统筹发展 教育体系 
乡村教育成功突围的一个样本
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期41-44,共4页刘伟林 
“我想做一个社会实验,这可能要十年的时间,看艺术对于这样一个小镇,会带来什么样的改变,尤其是带给会昌的年轻人什么样的变化。”会昌籍知名戏剧家赖声川说。由赖声川打造的会昌戏剧小镇远离城市喧嚣,独具一格,厚重的人文历史与浓郁的...
关键词：农村教育改革 三教统筹 乡村教育 免费教育 农村教育发展 成人教育 基础教育 千年古镇 
佛山市教育局:以三教协同创新实践,服务学习型城市建设
《在线学习》2025年第1期28-29,共2页何曼 
“有家就有佛山造”这张名片已誉满全球。广东省佛山市积极响应“制造业当家”的国家战略,依托当地强大的制造业基础,不断推动三教统筹协同创新,深化产教融合与校企合作,并加速智能化转型,正努力构建与制造业大市地位相匹配的大湾区教...
关键词：协同创新 三教统筹 制造业基础 位相匹配 产教融合 校企合作 誉满全球 高等教育 
湖北开放大学:建设学分银行湖北样本推进三教统筹
《在线学习》2024年第12期41-42,共2页刘增辉 
学分银行建设是学习型社会建设的重要基础。作为搭建终身学习立交桥的有力抓手,学分银行能够在学习型社会建设中发挥重要的纽带和桥梁作用。“依托学分银行,推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新的探索与实践”是《学习型社会建设...
关键词：三教统筹 学习型社会建设 产教融合 学分认定 学分银行 副校长 桥梁作用 学文 
内蒙古科技大学包头医学院:探索创新型医药卫生教育模式
《在线学习》2024年第12期45-45,共1页刘增辉 
“构建适应终身学习型社会建设的内蒙古自治区医药卫生类专业三教统筹教育体系研究”是学习型社会重点任务“探索三教统筹协同创新路径”的项目之一,由内蒙古科技大学包头医学院负责实施,旨在实现校内高等教育、职业教育、继续教育之间...
关键词：三教统筹 全民终身学习 内蒙古科技大学 包头医学院 医药卫生 高等教育 阶段性成果 创新路径 
“三教”统筹背景下高职“大思政课”内涵式发展路径探析
《新丝路》2024年第35期0120-0122,共3页王玉竹 余硕 周蕾 
在职业教育、高等教育和继续教育统筹协调发展的背景下,结合现阶段大思政课全面育人发展新格局,文章探讨了“三教”统筹背景与“大思政课”具体内涵、“三教”统筹中的“大思政课”使命,并提出了“三教”统筹背景下高职院校“大思政课...
关键词：“三教”统筹 高职 大思政课 
推动三教统筹协同发展需要进一步深化改革
《在线学习》2024年第12期37-37,M0003,共2页刘增辉 
职业教育、高等教育、继续教育三教协同创新发展是我国教育事业发展进入新时代以后的必然要求,是建设教育强国的必由之路。党的二十大报告提出,“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”。2023年8月,教育部印发《学习型社会建设重...
关键词：三教统筹协同发展 继续教育 学习型社会 职继融通 
三教统筹需要明确的几个关键问题
《在线学习》2024年第12期38-40,共3页刘增辉 
“探索三教统筹协同发展新路径”是学习型社会建设重点任务之一。一年来,全国各地各高校在不同层面开展了不同特色的探索,取得了阶段性成效。院校在具体实践中,也遇到了一些不易解决的问题,面临着认识上的困惑。本刊就此对话上海市职业...
关键词：三教统筹 继续教育研究 学习型社会建设 张晨 协会名誉会长 发展新路径 职业技术教育研究 中国教育科学研究院 
基于校校合作的三教统筹协同创新发展策略研究
《教育进展》2024年第11期95-100,共6页吕婷 忻喆 
新时代背景下,三教统筹协同创新发展是高校建设高质量教育体系的重要途径,也是实现教育现代化的关键举措。而基于校校合作的三教统筹协同创新发展策略研究,是一个涉及教育资源整合、教学模式创新以及人才培养体系优化的重要议题。校校...
关键词：校校合作 三教 协同创新 
高校继续教育创新服务县域高质量发展的“五金学院模式”研究被引量：1
《江西开放大学学报》2024年第2期62-66,共5页王炳忠 李澎林 傅剑 
浙江工业大学继续教育重点研究课题“地方高校与政府继续教育合作模式研究实践”(CE2021Z002);浙江工业大学校级教学改革项目“成人高等学历教育‘互联网+课堂’线上线下融合式教育管理模式研究”(JG2021086)。
在高校继续教育服务地方的新时代背景下,基于已有的校地合作模式现状,介绍了浙工大永康五金学院建设的背景、目标和思路,对学院的建设进行了深入思考,从机制建设、人才培育、师资队伍、产教联盟组建四个方面总结了改革的经验,形成了一...
关键词：继续教育 三教统筹 五金学院模式 
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