社会适应

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听障大学生社会适应状况调查研究
《现代特殊教育》2024年第18期19-24,30,共7页肖阳梅 王昕 孙洁 何海燕 
北京市高等教育学会2022年度课题“听障大学生社会适应的心理教育”(ZD202238)的研究成果。
为了解听障大学生社会适应水平及影响因素,采用《中国大学生适应量表》对171名听障大学生的社会适应状况进行调查。听障大学生社会适应总体与各维度的得分表明其适应水平较好,社会适应水平各维度由高到低依次为校园生活适应、情绪适应...
关键词：听障大学生 社会适应 学校教育 
听障中学生社会适应现状与影响因素的质性研究
《现代特殊教育》2024年第4期31-38,共8页洪明 
广东省哲社2020年度项目“听障中学生社会支持、自我认同对其社会适应的影响”(GD20XXL02)研究成果。
对广东省5所特殊教育学校抽样调查发现,听障中学生社会适应能力主要受学习方法、学习主动性、期望水平、沟通能力和重要他人的支持等因素影响。他们生涯适应能力总体上偏低,人际适应能力有待改善,自我调适能力较弱。他们情绪调节方式多...
关键词：社会适应 现状 影响因素 听障中学生 主题分析 
多向“走学”:赋能智障儿童走向幸福人生的实践探索
《现代特殊教育》2023年第17期39-40,共2页陈玉红 王燕 李健 陆向萍 顾怡 蒋萌 
江苏省太仓市特殊教育学校是一所以招收智障儿童为主的十五年一贯制特殊教育学校。学校历经11年的不懈探索,建构了基于走班、走校和走岗的多向“走学”育人模式,让智障儿童接受适合的教育,获得最优发展,实现人生价值,拥有幸福生活。
关键词：培智教育 职业教育 社会适应 多向“走学” 
盲人按摩师社会适应能力的调查研究被引量：1
《现代特殊教育》2023年第14期30-37,共8页李春悦 罗四新 陈祥翠 徐雷光 
2020年德州市教育科学规划重点课题“盲校按摩专业中职生社会适应与就业技能研究——以德州特校为例”(2020DZZD109)成果。
社会适应能力是盲人按摩师获得良好职业发展的关键。采用《社会适应简式问卷》对73名盲人按摩师进行的问卷调查显示,盲人按摩师积极适应状况良好,但仍存在着部分的消极适应,以自我烦扰、社会疏离、消极退缩最为严重。在人口学变量差异方...
关键词：盲人 社会适应 按摩师 积极适应 消极适应 
信息技术辅助干预孤独症谱系障碍者社会适应的元分析
《现代特殊教育》2022年第24期38-45,共8页曾米岚 车翰博 黄珊 陈一飞 
全国教育科学“十四五”规划教育部2021年青年课题“积极电子媒体使用对幼儿健康水平的影响机制与促进策略研究”(EHA210423)。
采用元分析方法对近20年的39篇国内外文献进行数据统计与分析。研究发现,信息技术辅助干预孤独症谱系障碍者社会适应能力的总体效果为中等正向。其中,对情绪能力、认知能力、日常生活技能、社交沟通能力的干预效果均为中等。信息技术辅...
关键词：信息技术 孤独症谱系障碍 社会适应能力 元分析 
听障中学生自我认同在社会支持影响社会适应中的中介作用被引量：3
《现代特殊教育》2021年第14期28-33,共6页洪明 郑剑虹 吕三三 李净芝 钟思慧 
广东省哲社2020年度项目“听障中学生社会支持、自我认同对其社会适应的影响”(GD20XXL02)成果。
采用社会支持量表、自我同一性状态地位量表和青少年社会适应量表对184名听障中学生进行调查,考察自我认同在社会支持影响社会适应中的中介作用。结果表明:听障中学生的社会支持、自我认同和社会适应两两间均存在显著正相关,社会支持的...
关键词：社会支持 自我认同 社会适应 听障中学生 中介效应 
积极构建以学生社会适应能力提升为导向的校本课程体系被引量：1
《现代特殊教育》2020年第21期66-67,共2页平昌盛 
随着特殊教育课程改革的深入推进,学生社会适应能力的培养备受重视。江苏省徐州市特殊教育学校基于“生活即教育”思想,着力构建以学生社会适应能力提升为导向的校本课程体系,开展学生社会适应素养评价,帮助学生养成适应社会与文化的人...
关键词：特殊教育 校本课程 社会适应 
关爱每一个,支持每一个,成长每一个
《现代特殊教育》2020年第19期I0007-I0007,共1页
江苏省南京市玄武区特殊教育学校成立于2008年4月,是一所公办培智教育学校。学校现有学前康复教育班1个、职业教育班1个、义务教育班6个,在籍学生102名,在职在编教师19名。学校秉持“关爱每一个,支持每一个,成长每一个”的办学理念,以...
关键词：培智学校 教育班 办学理念 培智教育 自我服务能力 特殊教育学校 一所 社会适应能力 
送教上门学生社会适应校本教材编写的实践思考被引量：1
《现代特殊教育》2020年第19期72-73,共2页朱宁宁 
送教上门是我国特殊教育发展的一种补充形式。贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校聚焦送教上门学生社会适应能力提升,以三类特殊教育学校义务教育课程标准为指导,开发促进送教上门学生生活自理能力和社会适应能力发展的校本教材,为提升送...
关键词：送教上门 社会适应 校本教材 
以学生生活为核心,提高学生社会适应能力——培智学校生活适应一年级教材分析被引量：6
《现代特殊教育》2019年第11期36-41,共6页江小英 黄燕华 
重庆市社会科学规划项目“基于核心素养的培智学校绘本阅读课程体系建构研究”(课题编号:2017BS45);重庆市教育科学规划项目“运用绘本教学培养智障学生阅读素养的行动研究”(课题编号:2015-JC-036)阶段性成果
《培智学校义务教育实验教科书·生活适应(一年级)》以《培智学校义务教育生活适应课程标准(2016年版)》为指导,遵循生活适应课程的理念与目标,坚持生活性、实践性、综合性、开放性等原则,按生活情境图、知识讲授、拓展练习及评价四个...
关键词：培智学校 生活适应 教材 
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