生活化问题

作品数：132被引量：208H指数：7
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基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：1
《课堂内外（高中版）》2024年第19期92-93,共2页孙淑英 
所谓核心素养,本质上是学生知识、技能、情感、态度及价值观等多方面要求的结合体,是落实立德树人根本任务的战略措施。初中化学作为一门以实验为基础的自然科学课程,具有强烈的基础性、综合性和实践性,对培养学生科学思维、创新精神与...
关键词：初中化学 核心素养 立德树人 生活化问题教学 化学教学策略 创新精神与实践能力 科学思维 自然科学课程 
指向深度学习的高中物理教学策略研究被引量：6
《广西物理》2022年第3期228-230,共3页刘艳 
新课标指出,高中物理课程具有实践性与基础性,是学生形成科学思维、展开科学探究活动并解决实际问题的重要课程,教师要从科学思维与创新、科学探究与交流、物理观念与运用、科学态度与责任这四个维度切入教书育人,使学生可以用物理知识...
关键词：深度学习 高中物理 生活化问题 物理观念 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《精品生活》2022年第15期0031-0033,共3页耿彩虹 
课程改革在不断进行,在新课改中,要求教师对学生实施素质教育,提升学生的核心素养。众所周知,化学知识和实际生活联系非常紧密,教师在教学的过程中创设出生活化的教学情境,吸引学生,培养学生对化学学习的兴趣,可以让化学更接地气,从而...
关键词：初中化学教学 化学核心素养 生活化教学 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：4
《数理化解题研究》2022年第11期134-136,共3页徐莉 
据此主要探讨当前化学教学出现的问题,以及初中化学生活化带来的积极意义,进而研究出关于初中化学核心素养的生活化教学策略.
关键词：核心素养 生活化教学 初中化学 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期42-44,共3页郭彦星 
生活是学习的目的和归宿,同时生活中蕴含的知识与经验也为学习提供了科学的方法。初中化学教学应与生活化内容进行深度融合,从而丰富教学形式。同时生活化内容还可为初中化学教学增添新的模式。本文将从意义和举措两个维度出发对生活化...
关键词：初中化学 核心素养 生活化 问题 
源于生活 高于生活——小学数学教学生活化问题研究被引量：1
《名师在线》2021年第32期4-5,共2页傅新娣 
三明市基础教育教学研究2020年度课题“新课程背景下小学数学教学生活化的研究”(课题号:JYKT-20090)的成果。
数学课程是小学必修基础课程之一,基于学科核心素养培养开展数学教学工作,能有效提升学生学习能力,培养学生数学素养和数学思维能力。文章主要探讨生活化教学模式在小学数学教学中的运用策略。
关键词：小学数学 生活化问题 教学策略 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：2
《学周刊》2021年第29期141-142,共2页韩积成 
初中化学作为一门由社会生活发展而来的基础学科,对学生的发展和生活具有重要意义。目前,已经有许多教育工作者为了能够在初中化学教学中更好地培养学生的化学核心素养而开始思索和探究生活化问题教学策略在教学过程中的应用。基于以上...
关键词：初中化学 核心素养 生活化问题 
关于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期168-169,共2页陈旭武 
伴随着我国化学教育的不断革新和进步,国家对于化学人才的要求也越来越高,并且越来越多的教学方式和手段映入到教师和学生的眼帘,因此教师应该积极的转变自身的教学方式和手段,在原有的基础上引入核心素养教育,让其在日常生活中发现存...
关键词：初中 化学 核心素养 生活化问题 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期169-169,共1页粟兴萍 
用生活化问题来进行化学学科教学,能够提高学生化学学科的核心素养,让学生形成较为科学的化学思维,让学生在学习化学知识时不断提高知识应用能力。当学生能够掌握所学化学知识时,就会认识到这些知识的价值,从而将更多心思投入到学习化...
关键词：初中化学 核心素养 生活化 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《试题与研究（教学论坛）》2021年第12期160-160,共1页付秀华 
核心素养概念逐渐被引入到各科教学中,成为教师比较关注的一个问题,在初中化学教学中,教师结合化学核心素养相关理念,将生活化问题教学策略引入到课堂中,能够为学生营造一个良好的学习氛围,从而引导学生主动参与到课堂学习中,保证教学...
关键词：初中化学 核心素养 生活化问题教学 
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