生活化作文

作品数：477被引量：318H指数：8
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初中语文生活化作文教学策略探索被引量：1
《新作文（教研）》2022年第6期0174-0176,共3页周光飞 
初中语文作文教学要发挥提高学生学习能力和知识运用水平的作用,必须将教育教学扎根于整个校园环境与生活环境之中,并对其进行创新,使其能够与校园文化的建设和日常生活的探索进行有机结合,最大程度提升中学生的语文综合素质能力。
关键词：中学语文 写作教学 生活化教育 教学策略 
初中语文生活化作文教学策略
《新作文（教研）》2022年第3期0178-0179,共2页李海莲 
融入生活的语文将焕发出鲜明的色彩,更具有生命和灵魂的。在语文的教学中,教师要将生活渗透于学生作文学习的始终,促使学生在实际生活中各抒己见。只有将生活渗透于语文教学中,才能推动学生从生活实际中真正获得体验与感悟,进而促使见...
关键词：初中语文 生活化作文 教学策略 
叶圣陶生活化作文教学理论下小学语文体验作文的课堂建构研究被引量：1
《新作文（教研）》2022年第1期0039-0040,共2页张晓美 
小学语文体验作文指的是小学生在亲自体验过生活后,将其在实践过程中对事物的感知以作文的形式表达出来。本文以叶圣陶生活化作文教学理论为基础,探究如何构建小学语文体验作文教学课堂,如何在体验生活中激发小学生们的写作兴趣和写作...
关键词：叶圣陶生活化作文 小学语文 体验作文 课堂建构 
基于小学高年级生活化作文指导策略研究
《新作文（教研）》2021年第3期0294-0294,共1页梁玉兰 
小学语文作文是语文教学的基础,也是重点,更是为以后的学习打下的基础。写作除了要掌握结构布局和遣词造句的技巧外,还要有真情实感,真情实感的来源就是生活,生活需要观察。只有善于发现,善于观察,才能提高写作的水平。真实化的情感、...
关键词：小学高年级 生活化作文指导 策略研究 
初中语文生活化作文教学研究
《新作文（教研）》2020年第6期0023-0023,共1页徐坤 
随着时代的发展和教育的不断改革,在新课程标准的要求下,初中阶段主要的语文教学任务是提高学生的语文综合能力,培养学生语文素养的同时,帮助学生不断丰富、积累语文的基础知识,从而促进初中语文教学的现代化进程。因此,初中语文教学过...
关键词：初中语文 生活化 作文教学 策略 
生活有源下笔有言——高中语文生活化作文教学选材及布局策略
《新作文（教研）》2020年第3期0129-0129,共1页杨天山 
本篇文章通过简单说明在高中语文的生活化写作中应该从哪几个方面进行素材的选择和积累。并在此基础上对生活化写作应该如何布局进行重点说明,希望能够给予教育工作者一定的思考和启发,从而及时转变教学思路和改进教学策略,帮助学生更...
关键词：生活化作文 高一语文 人教版 布局策略 
回归生活,笔下生花——小学生活化作文素材积累的策略初探
《新作文（教研）》2019年第9期0183-0183,0185,共2页林慧媛 
许多写作高手文思敏捷,是因为他们有一个丰富的材料库,写起文章来,得心应手,左右逢源。作家秦牧说过:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人...
关键词：回归生活 小学生 策略初探 
浅谈农村小学生活化作文教学策略研究
《新作文（教研）》2019年第4期0208-0209,共2页农海连 
我们教师在作文教学中必须积极利用农村的语文教育资源,要有意识地引导学生走向生活,用心灵去观察感受,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受,在观察、感受与思考中,获得自己对自然、对社会、对人生的独特感受和体验,拥有更多的...
关键词：农村 教育资源 自然 习作 
初中学生生活化作文教学探究
《新作文（教研）》2018年第12期168-169,共2页文俊英 
近几年来，本校刚升入初中的七年级学生的作文，不少人还带着浓厚的“小学色彩”，即写作方式：照搬、模仿、编造；题材：重复、老套——写来写去就那么几样事，大家都能背下来；写作态度：畏惧、应付。作文存在“两少”：有真材实料的...
关键词：写作 实践 方法 互助 指导 
生活化作文的教学实践与思考
《新作文（教研）》2018年第7期265-265,共1页吴健 
本论文探讨了中学语文作文教学过程中让学生们爱上生活，爱上写作，重在教师的引导、激活的问题。只有引导学生走进生活，观察生活，思考生活，才能写出有血有肉的作文来，而教师采用一些为学生所喜闻乐见的方式进行作文教学，无疑会激...
关键词：兴趣 生活化 作文教学 学生 激活 
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