生命意蕴

作品数:233被引量:251H指数:7
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《峨日朵雪峰之侧》中的生命意蕴
《中学语文》2024年第27期78-80,共3页张春梅 
《峨日朵雪峰之侧》这首诗歌被选入高中语文教材,引起了教育工作者的高度关注。将诗歌中的生命意蕴充分释放出来,是解读这首诗歌的基本基调。这首诗歌中,关于生命的意象可以从两个层面来解读:第一个层面,太阳与岩石;第二个层面,“我”...
关键词:高中语文 《峨日朵雪峰之侧》 生命意蕴 
入理、入境、入心——用心感受语文的生命意蕴
《教学考试》2024年第21期74-75,共2页张馨月 樊建军(指导) 
民国时期,清华大学一位著名大教授王国维先生,曾说过这样的话——“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一种境界也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二种境界也。‘众...
关键词:生命意蕴 昨夜西风 蓦然回首 王国维先生 入心 语文 入理 用心感受 
在小学语文教学中发展学生言语能力的研究--评《语文的生命意蕴》
《语文建设》2023年第12期I0004-I0004,共1页陆海峰 
语言能力是每个人必须掌握的基本能力。语文教学对促进学生语言能力的发展有至关重要的作用。新课改背景下,语言能力的提升是小学语文教学的重要目标之一。因此,在小学语文教学中,教师要充分认识到发展学生语言能力的必要性,并采取有针...
关键词:语文教学 诗意人生 言语能力 生命意蕴 新课改背景下 小学语文教学中 学生语言能力 言语人生 
探讨构建诗意语文课堂的有效策略——评《语文的生命意蕴:王崧舟诗意语文教学》被引量:2
《语文建设》2022年第18期I0001-I0001,共1页周红娟 
王崧舟老师在2004年提出了“诗意语文”的理念,倡导语文教育工作者应怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索追寻语文教育的本真,培养真正的人,培养具有“人的精神”的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。时至今日,“诗意语文...
关键词:诗意语文 语文核心素养 有效策略 王崧舟 生命意蕴 真正的人 语文教育 与时俱进 
走进诗意语文 触摸生命本色——读王崧舟《语文的生命意蕴——王崧舟诗意语文教学》
《江西教育》2021年第14期67-68,共2页杨晓惠 
你的人生,存在于课的每一个当下;课的每一个当下,成就了你的人生。——王崧舟王崧舟,一直是所有语文老师心目中的宗师。王崧舟"诗意语文"的影响力,我们可以从近年来浙江高考诗意倾向的作文题窥见一斑。作为一名语文老师,读着《语文的生...
关键词:整体感受 王崧舟 语文老师 诗意语文 生命意蕴 诗意人生 窥见一斑 浙江高考 
古诗词的生命意蕴与语文教学中的生命教育被引量:1
《淄博师专学报》2016年第4期9-13,共5页李孟志 
生命教育不同于单纯的知识传授,它更关注学生对生命的体验。语文教材中选录的优秀诗词中,蕴含着对自然生命的赞美、个性生命的张扬、普通生命的尊重、乐观生命的展示。在古诗词教学中实施生命教育,教师要树立生命教育意识,立足文本、挖...
关键词:古诗词 生命教育 生命意蕴 教育意识 
构建富有生命意蕴的语文课堂
《小学语文教学(园地)》2016年第7期3-4,共2页池爱富 
语文课堂承载着提高学生语文素养、促进学生自身精神成长的重要使命,应是充满生命意蕴的课堂。充满生命意蕴的语文课堂教学,其核心是为“学”而教,逐步引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,帮助学生掌握学习语文的基本方法,...
关键词:课堂教学 语文 生命 学习习惯 写作能力 学生 培养 
寻找生命与语文的协和发展点——《珍珠鸟》第二课时教学漫谈
《语文教学通讯(小学)(C)》2014年第2期36-37,共2页王笑梅 
生命语文,有两个重要的支点——生命的支点与语文的支点。最好的运行方式,就是找寻到生命与语文的协和发展点,从而推动语言和精神的同构共生。在《珍珠鸟》第二课时的教学中,我着力引导学生去发现、体味文中最具生命意蕴与温度的词...
关键词:生命意蕴 《珍珠鸟》 课时教学 语文 引导学生 生命经验 支点 儿童 
语文教育的质量应提升到对生命的塑造层面上
《现代语文(中旬.教学研究)》2011年第9期4-4,共1页金华 
一首钢琴曲《心如止水》可使一个情绪激昂的人沉静下来,一幅油画《蒙娜丽莎的微笑》可启迪人类的愚钝、呼唤自由的新生。音乐绘画之所以感人至深,不在于艺术的形式,而在于艺术所表现的深刻的生命意蕴。语文教育的丰富性、广泛性和深...
关键词:语文教育 生命意蕴 《蒙娜丽莎的微笑》 质量 《最后一课》 钢琴曲 艺术 丰富性 
唐宋诗词的生命意蕴及教育启示——兼论当下语文教学的缺失
《中华活页文选(教师)》2011年第6期25-27,共3页胡晓虹 
著名教育家叶澜指出:“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。”教育足与生命相互交融、相互支撑的系统工程。生命教育就是让教育成为生命的诗意存在,凸显生命的灵动、自由和独特,并以此渐臻...
关键词:生命意蕴 教育启示 语文教学 唐宋诗词 人的生命 著名教育家 社会活动 系统工程 
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